6．如圖是同學們經(jīng)常使用的修正液包裝標簽．請你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學知識，推測下列說法不合理的是（　�。�
A．修正液是一種溶液，均一、透明B．修正液對環(huán)境有污染
C．修正液的成分對紙張不具有腐蝕性D．修正液的溶劑易揮發(fā)

分析 A、根據(jù)使用前要搖勻考慮；
B、根據(jù)嚴禁食用考慮；
C、根據(jù)修正液是往紙上涂的考慮；
D、根據(jù)用完及時蓋上帽考慮．

解答 解：A、使用前要搖勻說明不均一、不穩(wěn)定，溶液是均一穩(wěn)定的混合物，所以修正液不屬于溶液，故A不合理；
B、修正液嚴禁食用，說明修正液中含有的化學物質(zhì)可能有毒，會污染環(huán)境，故B說法合理；
C、修正液是往紙上涂的，所以說修正液的成分對紙張不具有腐蝕性，故C合理；
D、用完及時蓋上帽，說明修正液的溶劑易揮發(fā)，蓋上帽防止揮發(fā)，故D合理．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是要根據(jù)修改液標簽中所提供的信息去分析和解決問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)微粒的說法不正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都呈電中性
B．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
C．原子由原子核與核外電子構(gòu)成
D．原子與離子可以通過得失電子相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化學方程式與事實相符的是（　�。�
A．生石灰放置在空氣中的質(zhì)量增加：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
B．濕法冶銅的原理：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C．氧氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）2+2HCI═AlCl2+2H2O
D．木炭還原氧化鐵：C+2FeO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+C02↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．石灰石是我省的主要礦產(chǎn)之一．學校研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來了一些礦石樣品50g，平均分成4份．進行實驗，結(jié)果如下：
實驗1234
加入鹽酸的質(zhì)量/g50100150200
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
（1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？
（2）表中m和數(shù)值是多少？
（3）試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（相對原子質(zhì)量：H：1，Cl：35.5、O：16、Ca：40  C：12 ）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．實驗室鑒別NaOH、CuSO4、BaCl2、Na2SO4四種溶液時，最少要用到的試管支數(shù)是（　�。�
A．3B．4C．5D．6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．陳奇同學為研究肝臟研磨液中過氧化氫酶對過氧化氫分解的
催化作用．設(shè)計了以下探究實驗．
①在燒杯中加適量水，三支相同型號的試管中
加滿0.1%的過氧化氫水溶液，并編號A、B、C．
②用鑷子將保存在10℃、37℃、60℃的溫度下，浸有肝臟研磨液的濾紙分別貼在帶孔塞子底面上，
分別將塞子塞進試管A、B、C中，用拇指抵住小孔，快速倒轉(zhuǎn)試管，將試管一端浸入水中，松開拇指（如圖所示）．
③觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（1）請寫出試管內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)方程式：2H2O2═2H2O+O2↑．
（2）實驗過程中觀察到只有試管B內(nèi)的圓形紙片慢慢向上浮起，請你解釋B試管內(nèi)圓形紙片向上浮起的原因隨著反應(yīng)進行，氧氣附著在紙片上，浮力增大．
（3）該實驗的主要目的是探究溫度對過氧化氫酶活性的影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】如何利用石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實驗設(shè)計】通過如圖1兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：

【分析與表達】
（1）實驗I中，將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸，仍沒有氣泡產(chǎn)生．
（2）實驗II中，先連接好裝置，再檢查裝置的氣密性（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是燒瓶內(nèi)氣壓增大，稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落
【記錄與處理】
（3）已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．
A．m（小燒杯）   B．m（大燒杯）    C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（4）實驗II的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是80mL．
②根據(jù)你的認識，在坐標圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時間變化的曲線．
【反思與評價】
（5）經(jīng)過分析，小明認為實驗I的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù)；你認為實驗II的優(yōu)點是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A、B是同學們在初中階段學習化學過程中常會遇到的物質(zhì)，在一定的條件下，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系可用如圖表示．

回答下列問題：
（1）若A是氫氣，反應(yīng)①的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）若反應(yīng)①和②屬于置換反應(yīng)，A物質(zhì)化學式為Fe，則②所對應(yīng)的化學反應(yīng)方程式Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．
（3）反應(yīng)①和②除了能夠發(fā)生上述（1）、（2）類型外，還有其它基本類型可以發(fā)生．若A物質(zhì)化學式為BaCl2，則B物質(zhì)化學式為BaCO3．

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