【題目】丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學式為C3H5OXNa已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,請回答:

（1）丙酸鈉由________種元素組成;

（2）x=___________;

（3）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是__________

（4）丙酸鈉中的鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為___________(計算結(jié)果保留至0.1%)

【答案】4 2 96 24.0%

【解析】

（1）由化學式C3H5OXNa可知，丙酸鈉由碳、氫、氧、鈉四種元素組成；

（2）化合物中元素的質(zhì)量比=（相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)）之比，丙酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8，所以（12×3）：（16×x）=9：8，x=2；

（3）相對分子質(zhì)量=（相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)）之和，丙酸鈉的相對分子質(zhì)量為：（12×3）+（16×2）+（1×5）+（23×1）=96；

（4），丙酸鈉中的鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：

（1）丙氨酸由_________種元素組成。

（2）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為__________。

（3）丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為__________。

（4）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是_________，

（5）丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 _________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語回答下列各題。

(1)氯化鈉由__________ (化學符號 )構(gòu)成。

(2)燃燒煤、石油或煙花爆竹產(chǎn)生的刺激性氣味氣體_______，溶解在降水中造成酸雨。

(3)在空氣中占21％(體積分數(shù))的氣體化學式是__________。

(4)某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成，且每個分子中含有1個Cl原子，2個O原子，該消毒劑的化學式是____。

(5)有機物X燃燒的符號表達式如下：有機物X + 氧氣水 + 二氧化碳，則有機物X中一定含__________元素。

(6)某純凈物只含N元素和O元素，該物質(zhì)中氮原子與氧原子質(zhì)量比為7∶4，則該物質(zhì)化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于化學反應(yīng)2X+Y=2Z,下列說法不正確的是

A. Z不一定是化合物

B. 在反應(yīng)中,X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目之比為2:1:2

C. 若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為m和n,則Z的相對分子質(zhì)量為(m+n)

D. 若agX完全反應(yīng)生成bgZ,則同時消耗(b-a)gY

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗:

（1）寫出儀器①的名稱__________

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為_______(填字母,在A~E中選取);若某組同學選用C作為發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學方程式為___________,你認為此發(fā)生裝置與B相比,其優(yōu)點是_________.

（3）用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式為__________;應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的__________(填字母)

（4）某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖F)驗滿時,把燃著的木條放在_________(填“a”或“b”)端,如果木條熄滅則證明已滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青竹湖化學興趣小組利用課余時間做了兩個課題研究：

第一個課題：對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進。 將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖鏈接。 裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為 V1。關(guān)閉活塞。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為 V2。然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體 體積為V3。在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請回答：

(1)數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強上升，這是因為溫度升高導致的氣壓變化量______(選填“大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導致的氣壓變化量；

(2)基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到___所經(jīng)歷的時間；

(3)在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為_______(選填“V1-V2”，“V1-V3”或“V2-V3”)。

第二個課題：研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異； 做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表，請回答：

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

(4)用排水法收集氧氣時，以觀察到___________________為氧氣集滿的標準；

(5)表中數(shù)據(jù)顯示，以上兩種方法中，_______________法收集到的氧氣更純凈；

(6)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有 80%左右的原因有_____________(填字母)。

A.氧氣的密度(1.43g/L)僅略大于空氣的密度(1.29g/L)

B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有 80%左右

C.當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D.當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

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【題目】根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)P點的含義是___________________________________。

(2)t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為___________。

(3)t2℃時，50 g b物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為___________。

(4)a、b、c中肯定不是氣體的是____________。

(5)b中含有少量的a，若要提純b，可采用______________的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從一水溝中取了一些濁水，請你參與他們的實驗，并完成相關(guān)問題。

（1）向這些濁水中加入凈水劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質(zhì)可作凈水劑的是_____（填序號）。

A．食鹽 B．高錳酸鉀 C．明礬 D．肥皂水

（2）按如圖甲所示的方法操作。儀器A的作用_____，實驗中發(fā)現(xiàn)儀器 D 中的液體呈渾濁，你猜想其中的原因可能是_____（填一種）。

（3）改正之后獲得一杯澄清的水。關(guān)于這杯水，下列描述一定正確的是_____

A．是氧化物 B．是硬水 C．是軟水 D．是混合物

（4）如果這杯澄清的水有點顏色，使用如圖乙所示的凈水裝置，能除去水的顏色的物質(zhì)主要是_____主要是利用它的_____性。

（5）取少量經(jīng)過凈水器出來的水，向其中加入一些肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有泡沫，有大量的浮渣。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是_____

（6）用如圖丙所示裝置對經(jīng)凈水器出來的水進行處理。實驗時圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片，其作用是_____。燒杯中應(yīng)該裝_____（填“熱水”或“冷水”），其作用是_____。

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【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右下圖所示。該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________，其反應(yīng)的文字表達式為_________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_______，由此可得出氧氣約占空氣體積的_________。

（3）該實驗可推論出氮氣________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）已知：鎂 + 氧氣氧化鎂（固體），鎂 + 氮氣氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替磷來測定空氣中的氧氣的體積分數(shù)？ ____________。

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