(7分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在加熱銅與濃硫酸的混合物實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成了一種無(wú)
色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液,進(jìn)行如下探究活動(dòng).
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成
而不生成氫氣,同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽.②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[知識(shí)回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
[分析討論]⑴對(duì)于生成的藍(lán)色溶液,小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液,小楠認(rèn)為不可能
Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是                     
⑵寫(xiě)出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                           
⑶小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō),該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認(rèn)為不適宜,你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎                            
[提出問(wèn)題]上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余?
[實(shí)驗(yàn)論證]小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后
該方案被否定,你覺(jué)得否定該方案的理由是                  
[反思評(píng)價(jià)]⑴有同學(xué)提問(wèn):為什么不可以用石蕊試液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)?你的回答是        
⑵同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時(shí)間后,反應(yīng)會(huì)逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說(shuō)出反應(yīng)停止的原因嗎?                    
不能  反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變 Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑ 生成的二氧化硫會(huì)污染環(huán)境(合理答案均給分)   只能說(shuō)明存在SO42-,不能確認(rèn)硫酸有剩余(合理答案均給分) 硫酸銅溶液也是酸性的  
隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變小,稀硫酸與銅不反應(yīng)
【知識(shí)回顧】根據(jù)金屬活動(dòng)順序表,由于銀和銅都在氫后,因此都不能和稀硫酸、鹽酸反應(yīng)生成氫氣,故答案為:不能
[分析討論](1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類(lèi)在化學(xué)變化前后不變,生成的藍(lán)色溶液是金屬銅和濃硫酸反應(yīng)生成,因此該藍(lán)色溶液不可能時(shí)硝酸銅溶液,故答案為:反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
(2)由于金屬和濃硫酸在加熱條件下生成水、二氧化硫和硫酸銅,故答案為:Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑  
(3)由于二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,是造成空氣污染的主要?dú)怏w之一,因此不能用金屬銅和濃硫酸反應(yīng)來(lái)制取大量的硫酸銅,故答案為:生成的二氧化硫會(huì)污染環(huán)境
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由于硫酸銅中也含有硫酸根離子,也能和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,因此不能用氯化鋇溶液來(lái)驗(yàn)證硫酸溶液是否有剩余,故答案為:硫酸銅中也含有硫酸根離子,也能和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀
[反思評(píng)價(jià)](1)根據(jù)提供的資料不難看出,硫酸銅溶液也是酸性溶液,也能使紫色石蕊試液變紅,故答案為:硫酸銅溶液也是酸性的
(2)由于隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸中的溶質(zhì)越來(lái)越少,即濃硫酸逐漸的變成了稀硫酸,而稀硫酸和金屬銅不反應(yīng),所以反應(yīng)會(huì)越來(lái)越慢直至停止,故答案為:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變小,稀硫酸與銅不反應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?     )
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
A
研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響


B
研究CO2氣體是否與水發(fā)生反應(yīng)


C
研究SO2是否能形成酸雨


D
研究白磷燃燒是否需要O2


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì) “硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)之間的反應(yīng)進(jìn)行了定性和定量的研究。根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生        個(gè)反應(yīng);其中有氣體、沉淀生成的化學(xué)方程式為:(請(qǐng)各寫(xiě)出一個(gè))
(1)                   ;(2)                   。
【實(shí)驗(yàn)一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
王同學(xué)按下列方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答:
在A的實(shí)驗(yàn)中,滴入紫色石蕊溶液的目的是            ;
B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        ;


 

【實(shí)驗(yàn)二】定量分析稀硫酸與兩種混合物反應(yīng)后溶液的成分
劉同學(xué)稱(chēng)取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中,
向其中逐滴滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.3%的稀硫酸,同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),
測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。
①當(dāng)加入16g稀硫酸時(shí),溶液中的溶質(zhì)
                      (寫(xiě)化學(xué)式)
②求混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)分析四種化合物溶液混合后的成分
洪同學(xué)按以下流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

操作Ⅰ的名稱(chēng)是         ,固體D的化學(xué)式是        ;
如溶液B中滴入酚酞,呈無(wú)色,則B中一定沒(méi)有       離子;一定含有       離子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會(huì)兒紅色就消失了。
【猜想】:甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)。
【查閱資料】:碳酸鈉溶液顯堿性。
【理論分析】:
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是
                                                        。
(2)乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是                  
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(3)為證實(shí)丙同學(xué)的猜想,還需作如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表。
實(shí)驗(yàn)步驟
設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.用煮沸過(guò)的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液。
                   。                      
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油。
                    。
     (4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會(huì)兒紅色又消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無(wú)關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)方法
觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。
質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失,則證明
                    。
方案二:
                  。
                  。
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí),老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn),并對(duì)渾濁液過(guò)濾,得到澄清濾液。課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如圖所示。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。
(2)假設(shè)你是丁同學(xué),請(qǐng)你提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想,你的猜想是 。
(3)某同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理的,請(qǐng)幫他說(shuō)明理由                     
(4)甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確        ?其理由是              。
(5)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明自己的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
(6)若濾液含有Na+、OH和CO32的混合溶液,某同學(xué)加適量的CaCl2除去CO32制得NaOH溶液。該方法是否正確      ?其理由是                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸測(cè)定廢鋅片中鋅的純度時(shí),沒(méi)有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味(廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)),這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想:
猜想1:只有H2
猜想2:只有SO2;
猜想3:可能是                 
小華認(rèn)為不需做實(shí)驗(yàn)根據(jù)已有知識(shí)就可知道猜想1是錯(cuò)誤的,他的依據(jù)是    。
【資料】①濃硫酸有強(qiáng)氧化性,其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣,② SO2能使品紅溶液褪色
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的裝置進(jìn)行研究(夾持儀器已省略,假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得到共同結(jié)論是猜想3成立。
(1)  他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                  
裝置B中濃硫酸的作用是                                              (2)小華對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問(wèn):
你認(rèn)為小華產(chǎn)生疑問(wèn)的依據(jù)是                     
你認(rèn)為猜想3成立可能原因是:                                      
【拓展應(yīng)用】
(1)稀硫酸與鋅反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣(Zn+H2SO4=ZnS04+H2 ↑),而濃硫酸與鋅反應(yīng)開(kāi)始時(shí)不產(chǎn)生氫氣(Zn+(濃)2H2SO4=ZnS04+SO2↑+2            ),
由此可知反應(yīng)物相同,但           不同生成物也不同。
(2)取廢鋅片8g(廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng))加入足量濃硫酸至固體質(zhì)量不再減少為止,過(guò)濾,將濾液蒸干共得晶體16.1g,此廢鋅片的純度是               。
(3)如果用濃硫酸來(lái)直接測(cè)定廢鋅片中鋅的純度時(shí),尾氣必須處理,可將尾氣通入足量的石灰水里其反應(yīng)方程式是                             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組利用右圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)若A中盛有濃鹽酸,B中盛有紫色的石蕊試液,將A、B中液體分別滴入燒杯①、②中,一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是        
(2)化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷是否發(fā)生了反應(yīng)。在不使用溫度計(jì)的情況下,若A中盛有稀鹽酸,燒杯①中盛有固體氫氧化鈉,將A中的稀鹽酸滴入燒杯①,觀察到氣球變癟,則證明反應(yīng)發(fā)生了。有的同學(xué)提出:該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。他的理由是:         。(填一種即可)
(3)若將集氣瓶中充滿(mǎn)CO2,先將B中盛放的NaOH溶液滴入燒杯②中少量,會(huì)看到氣球微微變鼓;再將A中的液體滴入燒杯①。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將下表中的試劑補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象
裝置

氣球變癟又恢復(fù)原狀

氣球變癟

氣球先變癟后又變得更鼓
滴管A
 
 
H2O
燒杯①
H2O
固體Na2CO3
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(懷柔25)下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />主要操作及現(xiàn)象
A
驗(yàn)證某固體是碳酸鈉
滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
B
驗(yàn)證某溶液的溶質(zhì)是堿
滴入酚酞試液,溶液變紅色
C
檢驗(yàn)羊毛纖維
抽絲灼燒,有燒焦的羽毛氣味
D
檢驗(yàn)二氧化碳
把燃著的木條伸入氣體中,木條熄滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小蘇試圖研究CO的還原性,通過(guò)查閱相關(guān)資料,了解到下列信息:草酸(H2C2O4)與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生CO反應(yīng)如下:


于是她設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置。
完成下列問(wèn)題:
(1)圖A是利用草酸制取CO的發(fā)生裝置。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,應(yīng)選擇  ▲ 圖(填“甲”、“乙”、或“丙”)。
(2)裝置C的作用是       ▲     。(3)為檢驗(yàn)裝置D中產(chǎn)生的氣體,E裝置中的液體應(yīng)為  ▲ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案