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 圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是同學們對實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

 

                                

【實驗操作】　

  a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1 -2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是             。

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是                       。

（3）由此可以得到的實驗結論是①                 ，②                。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是                         。（5）氨氣在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常見常溫下為液體的氧化物，該反應的化學符號表達式為                       。


（1）做對比（2）C中的酚酞比B中的先變紅（3）分子不斷運動；  溫度越高，分子運動越快（4）聞不到刺激性氣味或無污染更環(huán)保

（5）NH3+O2  →  H2O+N2


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于化合反應和氧化反應的說法中,正確的是　(　　)

A.化合反應一定是氧化反應

B.有的氧化反應屬于化合反應

C.氧化反應都不是化合反應

D.所有燃燒都是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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堿式碳酸銅Cu2(OH)XCO3在高溫下會分解為CuO、CO2、H2O,假設在分解過程中各元素的化合價無變化，則x的值為（   ）

A．1       B．2        C．  3          D．4

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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）下圖中甲是___________。

（2）在①汞②氮氣③氯化鈉④氦氣⑤二氧化碳五種物質中，由分子構成的是________，由原子構成的是       ，由離子構成的是         。（填序號）

(3)下圖為某化學反應的微觀模擬圖，

①丙中C、H、O元素原子個數(shù)比為              ；

②該反應的基本類型是             ；

③甲在物質的分類里面屬于純凈物中的__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知反應3A+2B====2C+D,A、B兩種物質完全反應時質量比為3∶4,若生成C和D共140 g,則該反應消耗B的質量為(　　)

A.60 g　　　        B.80 g　　　        C.90 g　　　        D.120 g

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)質量守恒定律,下列說法正確的是　(　　)

A.燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質量相等

B.蠟燭燃燒,固體質量減少,不符合質量守恒定律

C.水分解的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量總和

D.12 g碳在40 g氧氣中充分燃燒,一定能生成52 g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中正確的是（　　）

　

A．

向試管中滴加液體時，滴管應垂懸在試管口上方，并不接觸試管

　

B．

實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中

　

C．

加熱后的試管應立即用冷水沖洗

　

D．

為了便于觀察，給試管里的液體加熱時試管口應對著自己

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,要讓6 g鎂條完全燃燒,需要氧氣的質量是

(　　)

A.4 g           B.1 g           C.1.5 g         D.無法計算

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