如圖是用比例模型來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“”和“●”分別表示兩種元素的原子,能用該圖式表示的化學(xué)反應(yīng)是


  1. A.
    H2+Cl22數(shù)學(xué)公式HCl
  2. B.
    N2+3H2數(shù)學(xué)公式2NH3
  3. C.
    2H2+O2數(shù)學(xué)公式2H2O
  4. D.
    2C0+O2數(shù)學(xué)公式2CO2
C
分析:上圖是用比例模型來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“”和“●”分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)為:一種單質(zhì)的一個(gè)雙原子分子與另外一種單質(zhì)的二個(gè)雙原子分子反應(yīng)生成化合物的二個(gè)分子.
解答:A、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個(gè)原子與另一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故A錯(cuò)誤;
B、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個(gè)分子與另一種單質(zhì)的3個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故B不正確;
C、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的2個(gè)分子與另一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)一致,故C正確;
D、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種化合物的2個(gè)分子與一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)一致,故D不正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?湘潭)如圖是用比例模型來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“”和“●”分別表示兩種元素的原子,能用該圖式表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湘潭 題型:單選題

如圖是用比例模型來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“
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”和“●”分別表示兩種元素的原子,能用該圖式表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A.H2+Cl22
 點(diǎn)燃 
.
 
HCl
B.N2+3H2
催化劑
.
高溫高壓
2NH3
C.2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
D.2C0+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是用比例模型來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“”和“●”分別表示兩種元素的原子,能用該圖式表示的化學(xué)反應(yīng)是( )

A.H2+Cl22HCl
B.N2+3H22NH3
C.2H2+O22H2O
D.2C0+O22CO2

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