10．2014年5月6日，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局通報(bào)了餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督抽檢信息．抽樣簡(jiǎn)冊(cè)數(shù)據(jù)顯示，抽檢2846批次瓶（桶）裝飲水樣品中，不合格率為11.9%．飲用水安全永遠(yuǎn)是一個(gè)需高度重視的話題，下列方法中能降低水的硬度并殺菌的是B．
A．靜置
B．煮沸
C．過(guò)濾
D．蒸餾．

分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水．降低水的硬度的方法是：生活中加熱煮沸，實(shí)驗(yàn)室中蒸餾．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾．靜置除去顆粒比較大的固體雜質(zhì)，不能降低水的硬度并殺菌；煮沸能降低水的硬度并殺菌；過(guò)濾是固體與液體分開(kāi)的一種方法，不能降低水的硬度并殺菌．

解答 解：A、靜置除去顆粒比較大的固體雜質(zhì)，不能降低水的硬度并殺菌，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、煮沸能降低水的硬度并殺菌，故選項(xiàng)正確；
C、過(guò)濾是固體與液體分開(kāi)的一種方法，不能降低水的硬度并殺菌，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、蒸餾能降低水的硬度并殺菌，故答案為：蒸餾；
故選B
故答案為：蒸餾；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做區(qū)別碳酸鈉與氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別加有兩種溶液的試管中滴入氯化鋇溶液，觀察到一支試管中有白色沉淀生成．之后他們把兩支試管的溶液倒入一支清潔的燒杯中，觀察到出現(xiàn)渾濁，過(guò)濾后同學(xué)們對(duì)濾液進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)都有哪些？
【猜想假設(shè)】
猜想①：氫氧化鈉、氯化鈉；
猜想②：氫氧化鈉、氯化鈉、氯化鋇．
猜想③：氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉．
猜想④：氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇．
上述猜想中，有一個(gè)猜想不合理，理由是猜想④不成立，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)，不能共存．
【查閱資料】氯化鋇顯中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小花取濾液滴入碳酸鈉溶液，未見(jiàn)有渾濁出現(xiàn)，則猜想②不成立；
（2）小明取濾液滴入2滴稀鹽酸，未見(jiàn)有氣泡生成，猜想③不成立；
（3）小柯取濾液滴入氯化鋇溶液出現(xiàn)了白色沉淀，猜想③成立；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】對(duì)于截然相反的結(jié)論你認(rèn)為猜想③小柯的結(jié)論正確；請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)方案有錯(cuò)誤一方的問(wèn)題所在：加入的稀鹽酸少量，與氫氧化鈉反應(yīng)了．
【拓展應(yīng)用】
（1）實(shí)驗(yàn)室中區(qū)別碳酸鈉與氫氧化鈉溶液除滴加氯化鋇等中性溶液外，還可使用的方法是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．（用化學(xué)方程式表示）；
（2）將紫色石蕊溶液滴入濾液中可以觀察到的現(xiàn)象是變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水是重要的資源，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．使用含磷洗衣粉不會(huì)造成水體污染
D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．材料與人類生活密切相關(guān)，下列物品的主要成分是由有機(jī)合成材料制成的是（　　）
A．
全毛羊毛衫		B．
塑料盒		C．
不銹鋼餐具		D．
玻璃杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的氫微粒（由3個(gè)質(zhì)子和2個(gè)電子構(gòu)成），下列說(shuō)法中正確的是C．
A．該微粒不顯電性
B．該微粒的組成可用H3表示
C．該微粒是陽(yáng)離子
D．該微粒的組成可用H3+表示（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小雪所在的化學(xué)學(xué)習(xí)小組要進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合圖幫助他們解決以下問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱為分液漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，可選用的收集裝置為E或F（填字母）．
（4）用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（5）已知濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體．濃鹽酸和大理石在B裝置中混合劇烈反應(yīng)，將放出的氣體M直接通入澄清石灰水中，石灰水沒(méi)有變渾濁．據(jù)此事實(shí)估計(jì)，氣體M中應(yīng)含有的成分是HCl、CO2、H2O．
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入；
②根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的2條性質(zhì)有：密度比空氣小、易溶于水等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．分析下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
③CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑
（1）由上述反應(yīng)可知，碳酸鹽與酸反應(yīng)的規(guī)律是都生成鹽、水和二氧化碳；
（2）根據(jù)上述規(guī)律，寫(xiě)出BaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳常用稀鹽酸而不用稀硫酸，是由于生成的氯化鈣、硫酸鈣在水中的溶解性不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．C+O2═CO2B．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
C．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑D．3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在著密切的聯(lián)系，下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述，既體現(xiàn)其物理性質(zhì)又體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．金剛石常用于切割玻璃
B．氮?dú)饪梢杂米骷Z食瓜果的保護(hù)氣
C．通常在加壓的條件下將二氧化碳溶解在水中制成飲料
D．常見(jiàn)白熾燈的燈絲是用金屬鎢制成的

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