【題目】在校園開放活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)。
Ⅰ.利用如圖所示的微型裝置制取并檢驗(yàn)氣體,回答有關(guān)問題:
(1)若制取并檢驗(yàn)氧氣,則固體藥品是_,液體藥品是_檢驗(yàn)生成氣體的方法是_。
(2)若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;從W管的管口N處滴加少量石蕊試液于M處,則觀察到的現(xiàn)象是_。
Ⅱ.對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究:將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的氫氧化鈉溶液中,用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測定,得到如圖所示曲線。
(1)由圖可知:中和反應(yīng)是_(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)的依據(jù)是_。氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,則a代表的微粒是__。
(3)在圖中,A點(diǎn)處所含的溶質(zhì)除了NaCl還有_,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明溶液中含有該溶質(zhì):_。(寫出實(shí)驗(yàn)操作、觀察和結(jié)論)
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,若在滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量氣泡產(chǎn)生,原因是氫氧化鈉一種部分變質(zhì),寫出氫氧化鈉變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。若要除去變質(zhì)生成的雜質(zhì),可往氫氧化鈉溶液加入適量的_溶液并過濾即可。
【答案】MnO2 過氧化氫溶液 把帶火星的木條放在W管的管口N處,木條復(fù)燃,則生成的氣體是氧氣 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 試液由紫色變?yōu)榧t色 放熱 溶液的pH由大于7逐漸變到小于7(合理即可) H2O或水分子 HCl 取少量待測液于試管中,滴加幾滴石蕊試液,若石蕊試液變紅色,則待測液中含有溶質(zhì)HCl(合理即可) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 飽和氫氧化鈣
【解析】
Ⅰ(1)該裝置不能加熱,所以選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,固體藥品是二氧化錳,液體藥品是過氧化氫溶液,氧氣的驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在W管的管口N處,木條復(fù)燃,則證明生成的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室采用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳和水生成碳酸,碳酸能使紫色試液變紅色;
Ⅱ(1)由圖可知:鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng),溶液溫度升高,所以中和反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(2)由圖可知,溶液的pH由大于7逐漸變到小于7,說明溶液的堿性水消失,稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng);鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,所以反應(yīng)后的溶液中存在鈉離子、氯離子和水分子;a代表的微粒是水分子
(3)在圖中,A點(diǎn)溶液的pH<7,所以溶質(zhì)除了NaCl還有HCl;鹽酸具有酸性,能使石蕊試液變紅色,取少量待測液于試管中,滴加幾滴石蕊試液,若石蕊試液變紅色,則說明待測液中含有溶質(zhì)HCl;
(4)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,若要除去變質(zhì)生成的碳酸鈉雜質(zhì),可向氫氧化鈉溶液加入適量的飽和氫氧化鈣溶液并過濾即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中,玻璃棒的作用是__;
(2)B實(shí)驗(yàn)中,檢驗(yàn)a試管中生成氣體的方法是__;
(3)C實(shí)驗(yàn)中,水倒入濃硫酸將產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是__;
(4)D實(shí)驗(yàn)中,粗玻璃管A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖甲所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)t0→t1時(shí)段氧氣質(zhì)量為0,其原因是______________ ;t3→t4時(shí)段內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為______________ ;
(2)請(qǐng)根據(jù)途中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_________。(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1g)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)圖中,畫出固體中鉀元素質(zhì)量在t0→t4時(shí)段變化示意圖___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的裝置圖中,正確的是( )
A.加熱高錳酸鉀制取氧氣
B.收集氧氣
C.鐵絲在氧氣中燃燒
D.測定空氣中氧氣的含量
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【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請(qǐng)你完成以下探究:
(猜想)猜想①:該化肥是NH4Cl,
猜想②:該化肥是 ,
猜想③:該化肥是NH4HCO3,
猜想④:該化肥是尿素。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想 不成立;寫出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)如(圖1),另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(圖2)中 溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想 不成立。
(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的 溶液,若 ,則猜想①成立;若 ,則猜想②成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆?jié){機(jī)由于快捷方便而進(jìn)入千家萬戶。請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)圖中標(biāo)示的材料中,屬于金屬材料的是_____(填序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是_____。
(2)制作手柄的塑料屬于_____(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。
(3)不銹鋼比純鐵的硬度_____(填“大”或“小”)。
(4)豆?jié){中一些營養(yǎng)成分如下表。
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | 鈣 | 磷 | 鐵 | 維生素A |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.03 | 0.0005 | 0.015 |
①豆?jié){中含有的微量元素是_____。
②豆?jié){中供給人體能量的物質(zhì)是_____(寫出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常用塑化劑“DEHP”的化學(xué)式為C24H38O4。它是一種無色透明的液體,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑,有毒。用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,能增加延展性、彈性及柔軟度。黑心業(yè)者為了牟取暴利將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長期食用此類食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害,大量攝入還可能致癌。根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)一個(gè)“DEHP”分子中,碳原子和氧原子的最簡個(gè)數(shù)比為 。
(2)塑化劑“DEHP”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(保留0.1%,列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合肥郊區(qū)的農(nóng)民將農(nóng)作物秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可作肥料,沼氣是一種清潔燃料,其主要成分是甲烷(CH4);瘜W(xué)小組的同學(xué)圍繞“秸稈主要由哪些元素組成”這一問題展開了以下探究活動(dòng)。
(猜想與假設(shè))秸稈中一定含有碳元素、氫元素和氧元素。
探究步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 相關(guān)結(jié)論 |
用坩堝鉗夾持一小段干燥的秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | 秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后觀察到瓶壁_____ | 產(chǎn)物中有H2O |
再向集氣瓶中滴入少量_____ | 觀察到有白色沉淀物 | 產(chǎn)物中有CO2 |
(結(jié)論與解釋)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,同學(xué)們得出秸稈中含有C、H、O三種元素的結(jié)論。
(反思與評(píng)價(jià))你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確并說明理由:__。
(拓展與應(yīng)用)農(nóng)村傳統(tǒng)的處理秸稈方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將農(nóng)作物秸稈制成沼氣的重要意義是:___。寫出甲烷在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式___。
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