雨欣同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．

（1）實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通一段時間一氧化碳的目的是________ ，實驗過程中B處玻璃管中的現(xiàn)象是________ 

（2）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　________ ，D處點燃的目的是________ 

（3）對該實驗的分析正確的是　________ 　（填序號）；

①實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅D處酒精燈

②C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等

③反應(yīng)結(jié)束后，若生成了6.4g的銅，則通入的一氧化碳質(zhì)量一定大于2.8g

（4）雨欣同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，有同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是________ 

把玻璃管中空氣全部排出；黑色粉末變紅Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境③為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO 【解析】 （1）一氧化碳是易燃性氣體，如混有氧氣，溫度達(dá)到一氧化碳的著火點的話，有可能急速燃燒，發(fā)生爆炸，故為了防止引起爆炸，需要先通入一段時間一氧化碳，把玻璃管中空氣全部排出；B裝置中是黑色的氧化銅與一氧化碳反應(yīng)...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué)：1.1化學(xué)使生活城美好 同步測試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途錯誤的是（）

A. 氧氣：供呼吸 B. 干冰：人工降雨 C. 活性炭：殺菌消毒 D. 氮氣：保護氣

C 【解析】 A、氧氣能供給呼吸，用途正確；B、干冰升華從周圍環(huán)境吸收熱量，從而使周圍溫度降低，故可用來人工降雨，用途正確；C、活性炭具有吸附性，常用來吸附色素、異味和有毒氣體等，不能用來殺菌消毒，用途錯誤；D、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用來作保護氣，用途正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題（一） 題型：填空題

現(xiàn)有①氧氣 ②二氧化碳 ③氮氣 ④氖氣四種物質(zhì)，請用上述物質(zhì)的化學(xué)式填空：

⑴空氣是一種重要的自然資源，空氣中各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中，其中_________約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料。

⑵人類維持生命不可缺少的氣體是_________，燃料燃燒也離不開它。

⑶________雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等。

⑷___________是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)。

N2O2NeCO2 【解析】 根據(jù)空氣中各種成分用途進(jìn)行分析。 （1）空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：“氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%” 約占空氣體積的78%是氮氣，化學(xué)式是N2； （2）氧氣可支持燃燒，供給呼吸。人類維持生命不可缺少的氣體是氧氣，化學(xué)式是O2； （3）氖氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氖氣在通電時能發(fā)出...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：填空題

（每空1分，共10分）

（1）用化學(xué)用語（即化學(xué)符號）填空：

兩個氧原子: ；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是： 。

（2）說出下列符號中數(shù)字“2”的意義：

： ；： 。

（3）等質(zhì)量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號)。

（4）如下圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，其中表示單質(zhì)的是 (填序號，下同)�？赡苁茄趸锏氖� 。

（5）甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

則：甲的化學(xué)式為 ；乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達(dá)式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。

2O； H2； 每個氧分子中含有2個氧原子； 每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷； ③①②④。 A； C； H2O2； 水氫氣+氧氣； 分子構(gòu)成不同。 【解析】 （1）兩個氧原子先寫數(shù)量再寫符號，表示為2O；氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子，表示為H2； （2）O2中右下角的2表示每個氧分子中含有2個氧原子；Fe2+中右上角的2表示每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷； （3）等質(zhì)量的...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：單選題

下列實驗中利用提供的方案能達(dá)到目的是（ ）

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

證明分子在不斷運動

將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中

B

鑒別空氣和二氧化碳

聞氣味

C

除去鐵粉中混有的少量銀粉

用足量稀鹽酸溶解后過濾

D

檢驗集氣瓶是否集滿氧氣

將燃著的木條放在瓶口

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中，可觀察到紅墨水逐漸擴散，證明分子在不斷運動，正確；B、空氣和二氧化碳均是無色無味的氣體，錯誤；C、根據(jù)金屬活動性順序，銀不能與稀鹽酸反應(yīng)，反而鐵會與稀鹽酸反應(yīng)，錯誤；D、檢驗集氣瓶是否集滿氧氣，應(yīng)將帶火星的木條放在瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，錯誤。故本題選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試卷 題型：簡答題

化學(xué)讓生活豐富多彩．

（1）外賣冰激凌中常放入少量干冰，干冰的化學(xué)式是　________ ．干冰使冰激凌不易融化的原因是________ ；

（2）向客廳的魚缸里加入少量雙氧水（過氧化氫溶液），會緩慢產(chǎn)生氧氣，從而增加水中的溶氧量，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________ ，2個氧原子的化學(xué)符號為________ ，水中氧元素的化合價用化學(xué)用語表示為________

CO2；干冰升華會吸熱，周圍溫度降低；2H2O2═2H2O+O2↑；2O； 【解析】 （1）干冰是固態(tài)的二氧化碳，化學(xué)式為CO2，干冰易升華吸熱，溫度降低，故可以防止冰激凌融化； （2）過氧化氫緩慢分解生成水和氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑；原子直接用元素符號來表示，若要表示多個原子時，直接在元素符號的前面加上數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2個氧原子表示為2O; 水中氧元...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué)4.2碳及其化合物同步測試卷 題型：單選題

下列生活經(jīng)驗中，錯誤的是

A. 二氧化碳的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，所以提倡節(jié)能減排

B. 利用干冰氣化時吸熱降溫，常用于人工降雨和制造人造云霧

C. 進(jìn)入久未開啟的菜窖前，應(yīng)先檢驗二氧化碳的含量，防止中毒

D. 二氧化碳能用作滅火劑，是因為其密度比空氣大，且一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒

C 【解析】 二氧化碳是無毒的，但是二氧化碳含量過高也會使人因缺氧而死，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：2.2《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）--分子》 題型：填空題

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，分別是_____、______、______。

分子、原子、離子 【解析】 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，比如水由水分子構(gòu)成；原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，比如金屬由金屬原子直接構(gòu)成；離子是帶電的原子也可以構(gòu)成物質(zhì)，比如氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，分別是分子、原子、離子。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：2.4《辨別物質(zhì)的元素組成》 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

B.化合物中一定含有不同種元素

C.混合物一定由不同種分子構(gòu)成

D.含氧元素的物質(zhì)一定是化合物

B 【解析】A只含有一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物。如氧氣和臭氧的混合物，只含氧一種元素，但是是兩種物質(zhì)，屬于混合物。此項錯誤。 B化合物是由不同種元素組成的純凈物。此項正確。 C混合物是由不同種物質(zhì)組成的，可能由不同種分子、原子或離子構(gòu)成。此項錯誤。 D含氧元素的物質(zhì)可能是單質(zhì)。如：氧氣 也可能是混合物，如：空氣

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