3．下列物質(zhì)的用途中，與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨、用氦氣充氣球
B．生石灰和濃硫酸作干燥劑、銅做導(dǎo)線
C．小蘇打用作發(fā)酵粉、酒精做燃料
D．洗滌劑乳化油脂、稀硫酸用于金屬除銹

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、干冰可用于人工降雨，是利用了干冰易升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)；氦氣用于填充探空氣球，是利用了氦氣的密度小，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)；
B、生石灰用于干燥劑，是利用了生石灰能與水反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；濃硫酸用于干燥氧氣，是利用了濃硫酸具有吸水性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)；銅做導(dǎo)線，是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)；
C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉受熱能分解生成二氧化碳，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；酒精用作燃料，是利用了酒精化學(xué)性質(zhì)可燃性，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；
D、洗滌劑乳化油脂不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)；稀硫酸用于金屬除銹，是利用了稀硫酸能與鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．二溴海因（C5H6O2N2Br2）是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑．
（1）二溴海因?qū)儆谟袡C(jī)物（填“單質(zhì)”“化合物”“合金”或“有機(jī)物”）．
（2）二溴海因共含有五種元素．
（3）二溴海因中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“小于”或“大于”）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．化肥碳銨敞放在空氣中，質(zhì)量減輕
B．打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧
C．通常狀況下的氧氣通過(guò)低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體
D．用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．在天然氣、氫氣、熟石灰和純堿四種物質(zhì)中：農(nóng)業(yè)上，常用來(lái)改良酸性土壤的是熟石灰，最清潔的燃料是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：
[提出問(wèn)題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
[提出問(wèn)題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．   猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說(shuō)明原溶液中一定有氫氧化鈉．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
[反思與評(píng)價(jià)]（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：具揮發(fā)性的藥品（濃鹽酸、氨水等）、具吸水性的藥品（濃硫酸、生石灰）、或澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表，其中說(shuō)法不正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前40g40g010
反應(yīng)中32g24g24g①
反應(yīng)后②0③④
A．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B．反應(yīng)中a和c的質(zhì)量比為1：3
C．②為20gD．③為64g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某鈣片的標(biāo)簽如表所示，已知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素．
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB1413-99
主要成分：碳酸鈣
含鈣量：每片含鈣0.75g
每瓶50片，重 40g
（中外合資xx公司出品）
（1）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此標(biāo)簽中的含鈣量是否錯(cuò)誤．
（2）為測(cè)定其真實(shí)的含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量．小東做了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：
    物質(zhì)的質(zhì)量  第一次  第二次  第三次  平均值
反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22g22g22g22g
10片鈣片8g8g8g8g
反應(yīng)后：燒杯十剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g
請(qǐng)列式計(jì)算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．
下列情形中：①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目   ②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)③生石灰放入水里反應(yīng)過(guò)程中，液體的溫度   ④鐵和硫酸銅溶液充分反應(yīng)前后，溶液的質(zhì)量  ⑤二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．其中
一定改變的有③④（填數(shù)字序號(hào)，下同），
一定不變的有①⑤，可能改變的有②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置干燥、收集氣體R，并吸收多余的R，則R可能是（　　）
A．CH4B．CO2C．Cl2D．NH3

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