建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B. 氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C. 不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
科目:初中化學 來源:廣東省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
寫出下列物質(zhì)的名稱或化學式:
名 稱 | 氮氣 | 硫酸根 | 氧化鐵 | ____ | 氫氧化銅 | ____ |
化學式 | _____ | ____ | ____ | H2SO4 | ____ | Fe(NO3)2 |
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科目:初中化學 來源:吉林省吉林市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
D. 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
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科目:初中化學 來源:山東省泰安市寧陽縣2018-2019學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了_______(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為______ ,其檢驗方法是_________,反應的文字表達式是_________; C中凈化水的方法是________和吸附。
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科目:初中化學 來源:山東省泰安市寧陽縣2018-2019學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是( )
A. 陽極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃
B. 陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為1:2
C. 陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時發(fā)出淡藍色火焰
D. 陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2
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科目:初中化學 來源:山東省泰安市寧陽縣2018-2019學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列實驗所選擇的儀器錯誤的是
A.盛放固體藥品---細口瓶 B.吸取和滴加少量液體---膠頭滴管
C.較多量液體加熱---燒杯 D.少量試劑的反應---試管
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科目:初中化學 來源:山東省德州市2019屆九年級上學期10月份第一次月考化學試卷 題型:實驗題
通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.分離空氣;B.加熱高錳酸鉀;C.分解過氧化氫;D._______;
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;實驗室采用方法B制取氧氣時,該反應的文字或符號表達式為_______;
(2)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把圖1導管移出水面,其理由是_______,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______;若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認為該現(xiàn)象的原因可能是①______;②_____(填出兩點即可)。
(3)用排水法收集氧氣,當氣泡______時,再開始收集;還可以用_______收集氧氣;
(4)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是________ (選填“甲”或“乙”),若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應從______(“a”或“b”選填)端導入。
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科目:初中化學 來源:山東省德州市2019屆九年級上學期10月份第一次月考化學試卷 題型:單選題
比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是
序號 | 實驗事實 | 影響化學反應的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
C | 雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 有、無催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應物的種類 |
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科目:初中化學 來源:山東青島市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列化學用語的使用及其表示的意義,均正確的是
A. Ca+2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B. 氯化亞鐵的化學式為FeCl3
C. H2中的“2”表示兩個氫原子
D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
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