【題目】下圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和__________________。

（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作_________。上述錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“大于”“小于”“等于”）12%。

（3）配制時(shí)應(yīng)選擇_______ mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水。

（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序___________。

【答案】玻璃棒 固體要放在天平的左盤 小于 100mL ④②①⑤③

【解析】

（1）上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒。

（2）稱量固體的質(zhì)量時(shí)，固體要放在天平的左盤。該稱量方法會(huì)使稱量所得的氯化鈉的質(zhì)量偏小，故質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)小于12%。

（3）100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液中含有氯化鈉的質(zhì)量為：12g，則水的質(zhì)量為88g，折算為88mL，故選100mL的量筒。

（4）配制溶液的操作順序是④②①⑤③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究：

（1）提出問(wèn)題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？

（2）查閱資料：①紅磷的著火點(diǎn)是240/℃、白磷的著火點(diǎn)是40/℃（著火點(diǎn)是指可燃物在空氣或氧氣中燃燒所需要的最低溫度）

②銅在空氣中加熱，能和氧氣反應(yīng)，生成黑色的氧化銅

（3）猜想與假設(shè)：①甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原來(lái)含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

②乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是________________ 。

（4）交流與討論：

①丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_____，（填“合理”或“不合理”）理由是_________________。

②他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如上圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

a 甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是_______________。

b 通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬的_________性。

c 與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________。（寫(xiě)一點(diǎn)）

（5）探究與反思：

①為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想________________(填“正確”或“不正確”)，寫(xiě)出銅和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

②大家用改進(jìn)的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，左側(cè)玻璃管內(nèi)的液面變化情況是__________， 最終升到1格處，得到較準(zhǔn)確的結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種自加熱食品包裝中加熱包的成分有：生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鎂。使用時(shí)需向加熱包加水，課堂上老師分別取適量加熱包中的固體樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)A中，將樣品加入水里觸摸燒杯外壁發(fā)燙，其原因是_______。（用化學(xué)方程式表示）

（2）實(shí)驗(yàn)B中將一定量稀鹽酸加入錐形瓶中，劇烈反應(yīng)生成大量氣體，學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)氣體成分和錐形瓶?jī)?nèi)溶液進(jìn)行探究。

I、對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。

（作出假設(shè)）假設(shè)一：只有H2，假設(shè)二:只有CO2，假設(shè)三：H2和CO2。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。

①當(dāng)氣體通過(guò)甲時(shí)，澄清石灰水變渾濁，證明假設(shè)______不成立。

②丁中出現(xiàn)_______的現(xiàn)象時(shí)，證明假設(shè)三成立。

③乙的作用是_____。

II、對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)的溶液進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)后，小萍同學(xué)取少量錐形瓶?jī)?nèi)的溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，開(kāi)始一段時(shí)間無(wú)沉淀生成，其原因是錐形瓶?jī)?nèi)的溶液中存在______。

（總結(jié)反思）通過(guò)以上探究，小林同學(xué)做了如下的反思?xì)w納：

a.加熱包應(yīng)密封防潮保存

b.向用過(guò)的加熱包內(nèi)的固體中加入過(guò)量稀鹽酸后，過(guò)濾可以回收活性炭

c.能與水混合放出熱量的物質(zhì)，均可用作加熱包中的發(fā)熱材料

你認(rèn)為其中不正確的是_____（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 稀釋濃硫酸B. 檢驗(yàn)CO2是否集滿

C. 檢查氣密性D. 傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)小英同學(xué)從水庫(kù)中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，其操作規(guī)范的是_____(填標(biāo)號(hào))。

a．用玻璃棒引流

b．濾紙邊緣高出漏斗

c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d．將濾紙濕潤(rùn)，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度

②向過(guò)濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去雜質(zhì)和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說(shuō)明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。

④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過(guò)濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛(ài)惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是____(填標(biāo)號(hào))。

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過(guò)程中，溫度會(huì)____(填“升高”“降低”或“不變”)。

②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的____作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中的硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）10℃時(shí)，將15g硝酸鉀加入到l00g水中，充分溶解后，得到硝酸鉀的______（選填“飽和”或“不飽和溶液）

（2）30℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)掉10g水，恢復(fù)至30℃時(shí)，______飽和溶液析出的晶體較多

（3）氯化鈉溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鈉，采用的方法是______（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)記儀器的名稱．①___，②___，③___．

(2)如圖進(jìn)行的是___操作．

(3)在此操作中玻璃棒的作用是___，濾紙邊緣要___(填“高于”或“低于”)液面，這主要是為了___．

(4)該操作用于水的凈化，則可除去___雜質(zhì)．

(5)我們?cè)谏钪羞�可以用___和___代替濾紙和玻璃棒來(lái)完成此操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】糧食、蔬菜、肉類、豆制品等食物是我們?nèi)粘I(yíng)養(yǎng)的主要來(lái)源。菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等，但民間有“菠菜、豆腐不宜同食”的說(shuō)法。某化學(xué)興趣小組針對(duì)此說(shuō)法進(jìn)行探究。

（查閱資料）①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；②草酸鈣（CaC2O4）不溶于水，不易被人體吸收；③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等。

（提出猜想）“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。

（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）醋酸的化學(xué)式可簡(jiǎn)寫(xiě)為HAc。寫(xiě)出步驟④發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化學(xué)式）。可見(jiàn)菠菜中的草酸鹽能與鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣。

（反思與應(yīng)用）家庭中常常將菠菜放在開(kāi)水中燙過(guò)后再烹飪，其目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系如下表所示：

溫度/℃

10

20

30

40

溶解度/g

10.0

18.0

36.0

56.0

按如圖步驟進(jìn)行操作：

(1)甲屬于____(填“易”或“可”)溶性物質(zhì)，它的溶解度隨溫度的升高而 ；

(2)在A-E的溶液中，屬于不飽和溶液的是___(填序號(hào)，下同)，與B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是___；

(3)要使E中未溶的甲物質(zhì)全部溶解，至少需要加入30℃的水___g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案