如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：
（1）判斷電源的正負(fù)極．正極為：______（填A(yù)或B）．
（2）與負(fù)極極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是______氣；產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為_(kāi)_____，質(zhì)量比為_(kāi)_____．
（3）在實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是______．
（4）該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是______．
（5）該反應(yīng)可以得出的結(jié)論有：
①水是由______組成；
②在化學(xué)變化中，______可以再分，而______不可以再分．

解：（1）氣體少的試管為氧氣，連接的電極為正極，故：B為正極；
（2）A電極產(chǎn)生的氣體較多，與A電極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8；
（3）加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，也是為了加快電解速度；
（4）反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是 2H2O2H2↑+O2↑；
（5）由水通電可以分解出氫氣和氧氣，可知水是由氫、氧兩種元素組成的化合物；在水分解的過(guò)程中水分子被分開(kāi)成為氫氧兩種原子，兩種原子再重新組合成為氫氧兩種分子，所以可知分子在化學(xué)變化中可分，原子不可分．
故答案為：
（1）B；
（2）氫；2：1；1：8；
（3）增強(qiáng)水導(dǎo)電性；
（4）2H2O2H2↑+O2↑；
（5）①氫元素、氧元素；②分子，原子．
分析：（1）根據(jù)試管內(nèi)氣體的多少判斷電極的正負(fù)；
（2）電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍；
（3）加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，也是為了加快電解速度；
（4）書(shū)寫(xiě)化學(xué)表達(dá)式時(shí)要注意反應(yīng)條件與氣體生成號(hào)；
（5）水通電可以分解出氫氣和氧氣，可知水是由氫、氧兩種元素組成，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成；而水中沒(méi)有氫氣、氧氣和氫分子，據(jù)此依據(jù)反應(yīng)的特征結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析問(wèn)題即可．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是寶貴的自然資源．
（1）無(wú)論是自來(lái)水還是純凈水，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行研究，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
 
（填字母）．
A．水的蒸發(fā)        B．水的電解
C．水的蒸餾        D．水的吸附
（3）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)b管中氣體的方法是
 
．
（4）科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成．小明用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
，U型管中氧化鈣的作用是
 
，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題．
（1）試在圖①中標(biāo)出電源正負(fù)極．
（2）電解一段時(shí)間后，甲、乙兩管內(nèi)水位均
下降
下降
，但
甲
甲
管水位下降得快，其原因是
甲管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，氣體體積大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大
甲管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，氣體體積大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大
．
在電解水的買(mǎi)驗(yàn)中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成如圖②所示的平面直角坐標(biāo)系，回答：
（3）由圖②看出，A氣體是
氫氣
氫氣
，B氣體是
氧氣
氧氣
，你的判斷依據(jù)是
相同時(shí)間內(nèi)A的體積約為B體積的2倍
相同時(shí)間內(nèi)A的體積約為B體積的2倍
．
（4）0～3min及3min～8minA、B氣體的體積比分別為
2：1
2：1
、
2：1
2：1
．
（5）實(shí)驗(yàn)操作中，A、B體積比常大于2：l，原因是
氧氣在水中的溶解性大于氫氣
氧氣在水中的溶解性大于氫氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題．

（1）試在圖①中標(biāo)出電源的正負(fù)極．
（2）用
排水
排水
法收集氫氣和氧氣，這是根據(jù)氣體
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
的性質(zhì)．
（3）電解一段時(shí)間后，甲、乙兩管內(nèi)水位均
下降
下降
，但
甲
甲
管水位下降得快，其原因是
甲試管產(chǎn)生的是氫氣，乙試管產(chǎn)生的是氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1
甲試管產(chǎn)生的是氫氣，乙試管產(chǎn)生的是氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1
．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成圖②所示的平面直角坐標(biāo)系，回答：
（4）由圖②看出，A氣體是
氫氣
氫氣
，B氣體是
氧氣
氧氣
，你的判斷依據(jù)是
氫氣和氧氣的體積比是2：1
氫氣和氧氣的體積比是2：1
．
（5）0～3min及3～8min A、B氣體的體積比分別為
2：1
2：1
、
2：1
2：1
．
（6）實(shí)驗(yàn)操作中，A、B體積比常大于2：1，原因是
氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)
氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)2013年同步練習(xí)卷B6：自然界中的水（解析版） 題型：解答題

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題．
（1）試在圖①中標(biāo)出電源正負(fù)極．
（2）電解一段時(shí)間后，甲、乙兩管內(nèi)水位均______，但______管水位下降得快，其原因是______．
在電解水的買(mǎi)驗(yàn)中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成如圖②所示的平面直角坐標(biāo)系，回答：
（3）由圖②看出，A氣體是______，B氣體是______，你的判斷依據(jù)是______．
（4）0～3min及3min～8minA、B氣體的體積比分別為_(kāi)_____、______．
（5）實(shí)驗(yàn)操作中，A、B體積比常大于2：l，原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年河北省張家口市懷來(lái)縣西八里中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

水是寶貴的自然資源．
（1）無(wú)論是自來(lái)水還是純凈水，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______．
（2）同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行研究，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是______（填字母）．
A．水的蒸發(fā)        B．水的電解
C．水的蒸餾        D．水的吸附
（3）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)b管中氣體的方法是______．
（4）科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成．小明用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2H2O

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