用加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作分為以下幾步：
①裝入高錳酸鉀，試管口塞一團(tuán)棉花，塞緊帶管的橡膠塞，固定在鐵架臺(tái)上；
②連接裝置，檢查氣密性；
③集氣瓶裝滿水并倒立在水中；
④給試管加熱片刻后，收集氧氣；
⑤停止加熱；
⑥將導(dǎo)管從水槽取出．
正確的操作步驟是 ________．

②①③④⑥⑤
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟 進(jìn)行分析解答本題．
解答：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝藥，試管固定在鐵架臺(tái)上；③加熱；④收集（集氣瓶充滿水后倒放入水槽中；要等到氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí)，再開(kāi)始收集）；⑤將導(dǎo)管移出水面；⑥熄滅酒精燈；
故答案為：②①③④⑥⑤．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，牢記操作步驟，能順利完成實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、如圖是小興在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）用理化知識(shí)解釋生成的氣體逸出的原因
實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧：2KMnO4=加熱=K2MnO4+MnO2+O2↑，加熱時(shí)，試管內(nèi)氣體膨脹，同時(shí)氧氣放出，試管內(nèi)氣壓增大，大于外界氣壓，會(huì)導(dǎo)致生成的氣體逸出

（2）氧氣聚集在上部的原因是
氧氣的密度比水大，且氧氣不易溶于水

（3）用該收集方法如何判斷氧氣已集滿
集氣瓶口有一個(gè)大的氣泡出現(xiàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫出指定儀器的名稱①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）A、C裝置都能用作過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是
BF
BF
，裝置中還需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
，作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣，可以用G裝置（瓶?jī)?nèi)為水）收集氫氣，原因是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水
，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1中①～⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個(gè)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：
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（1）圖中③儀器的名稱為
 
．
（2）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器
 
（選填①～⑥中的序號(hào)，下同），過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器
 
，過(guò)濾操作還差的玻璃儀器
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（選填圖中A～E的字母序號(hào)，下同），收集裝置可選
 
，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．如果用裝置來(lái)制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選的發(fā)生裝置
 
．若用裝置E來(lái)收集氫氣，則氣體從
 
端（填a或b）進(jìn)入．
（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，儀器裝置如圖3，仔細(xì)觀察裝置中的錯(cuò)誤共有
 
個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年四川省三臺(tái)縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下面①～⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個(gè)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）圖中③儀器的名稱為              。

（2）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器       （選填①～⑥中的序號(hào)，下同），

     過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器         ， 過(guò)濾操作還差的玻璃儀器         。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選         （選填圖中A～E的字母序號(hào)，下同），收集裝置可選        ，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                      。如果用裝置來(lái)制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選的發(fā)生裝置         。若用裝置E來(lái)收集氫氣，則氣體從        端（填a或b）進(jìn)入。

（4)某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),儀器裝置如圖，仔細(xì)觀察裝置中的錯(cuò)誤共有       個(gè)。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

 

 

 

 

（1）寫出指定儀器的名稱①              ；②                 。

（2）A、C裝置都能用作過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是         。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                           。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是         ，裝置中還需要改進(jìn)的地方是                   ，作用是                         。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                                         。

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣，可以用G裝置（瓶?jī)?nèi)為水）收集氫氣，原因是              ，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的    （填“a”或“b”）端。

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