2.研究微粒的組成、性質(zhì)、數(shù)量和質(zhì)量多少是化學中重要的內(nèi)容,請回答下列問題:
(1)水通電過程中,沒有變化的微粒是原子(填分子或原子);水蒸發(fā)過程中,變化的是微粒之間的間隙
(2)用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是分子在不斷地運動.
(3)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:

其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖①(填編號),圖③中的分子的化學式是H2
(4)2010年10月1日,我國“嫦娥二號”衛(wèi)星成功“奔”月.承擔本次發(fā)射任務的長征三號丙火箭使用的助推燃料之一是偏二甲肼.偏二甲肼的化學式為C2H8N2,它是由三種元素組成,C和N的原子個數(shù)比為1:1,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為13.3%(精確到0.1%).

分析 (1)根據(jù)原子是化學變化中最小的微粒以及水蒸發(fā)過程中,變化的是微粒之間的間隙進行解答;
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)圖中元素的種類、分子的構(gòu)成形式正確判斷物質(zhì)的所屬類別進行解答;
(4)根據(jù)偏二甲肼的化學式為C2H8N2進行解答.

解答 解:(1)原子是化學變化中最小的微粒,所以水通電過程中,沒有變化的微粒是氫原子和氧原子;水蒸發(fā)過程中,變化的是微粒之間的間隙;故填:原子;間隙;
(2)用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是分子在不斷地運動;故填:分子在不斷地運動;
(3)由不同種元素組成的純凈物屬于化合物,由于①中分子中含有兩種原子,所以屬于化合物;因為“●”表示氫原子圖③中的分子是氫氣分子;故填:①;H2
(4)偏二甲肼的化學式為C2H8N2,它是由碳、氫、氮三種元素組成,C和N的原子個數(shù)比為2:2=1:1,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{1×8}{12×2+1×8+14×2}$×100%=13.3%;故填:三;1:1;13.3%.

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的分類方法、物質(zhì)的反應類型和微觀粒子以及利用物質(zhì)的化學式判斷物質(zhì)的元素組成等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學就在我們身邊.請用相關(guān)的化學知識回答下列問題:
(1)牛肉中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(2)人體攝入鋅不足會引起多種疾病,補鋅可通過服用葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)口服液,則葡萄糖酸鋅是由四種元素組成,其中屬于微量元素的是鋅(填名稱).
(3)“綠色化學”的特點之一是在化工生產(chǎn)中盡可能實現(xiàn)“零排放”.用CO2和H2反應,只生成一種產(chǎn)物并且能實現(xiàn)“零排放”,該反應的基本類型為化合反應,反應生成物是下列中的C(填字母序號).
A.C2H4O     B.C2H4O2  C.CH2O2     D.C3H6O
(4)人呼吸產(chǎn)生的CO2若不能及時排出,滯留在血液中會使血液的pH變小 (填“不變”、“變大”或“變小”).
(5)“波爾多液”能殺死葡萄表皮的病菌,它是用硫酸銅溶液與石灰水混合而成的,反應的化學方程式為:CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaSO4;若噴灑“波爾多液”不久就采摘葡萄,表皮上常會殘留一些水洗不掉的藍色斑點,這些藍色斑點屬于堿(填“酸”、“堿”、“鹽”、或“氧化物”),這時可在廚房用品中選用食醋浸泡將其洗去,此反應的基本類型屬于復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等.如圖所示的食物金字塔是營養(yǎng)學家提出的健康飲食食物結(jié)構(gòu).
(1)蛋、奶、魚、肉中含量均較高的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)(選填序號);
(2)糖類對人體的作用是供能物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
量取5.0mL液體
C.
點燃酒精燈
D.
滴加液體試劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)儀器d的名稱是集氣瓶;
(2)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有abdh(填字母).
(3)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快.
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟③的實驗目的是證明紅磚粉末在反應前后的化學性質(zhì)沒有改變.該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,已知B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳.下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):(寫化學式)F.CO
(2)寫出C和澄清石灰水反應化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)寫出C和X反應化學方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.將“先”或“后”填在下列實驗的橫線上.
(1)點燃可燃性氣體,后點燃,先檢驗純度.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗開始時,后裝藥品,先檢查裝置的氣密性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1裝置漏氣,2稀鹽酸量不足,3石灰水量不足(寫出其中3條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→c→d→a→b→F.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖回答問題:
(1)實驗儀器a的名稱是酒精燈;
(2)實驗室用裝置B制取二氧化碳,所選用的發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填A~E序號,下同),所選用的收集裝置是C或E,用裝置C收集氧氣時,將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到復燃,說明瓶中已充滿氧氣.

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