以下對(duì)O2、CO2、SO2、H2O2四種物質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、都含有氧分子
B、都是氧化物
C、都含有氧元素
D、都含有2個(gè)氧原子
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,從組成上識(shí)別氧化物
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣，化合物中都不含氧分子．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；
C、根據(jù)O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)的元素組成進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)的分子構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，CO2、SO2、MnO2分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子、二氧化錳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、O2是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物．故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、由O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)的化學(xué)式可知，四種物質(zhì)中均含有氧元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)的化學(xué)式可知，它們的一個(gè)分子中均含有2個(gè)氧原子，而不是四種物質(zhì)中都含有2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的宏觀組成與微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子宏觀組成與微觀構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中所示物質(zhì)的pH，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、廚房清潔劑顯堿性
B、肥皂液顯中性
C、牛奶酸性比醬油強(qiáng)
D、胃酸過(guò)多的人可多吃橘子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“節(jié)約能源、減少有害物質(zhì)排放”是解決當(dāng)前能源危機(jī)和環(huán)境污染的重要策略．下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A、關(guān)閉高能耗排污企業(yè)
B、大力開(kāi)發(fā)和使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源
C、研發(fā)燃煤脫硫的新技術(shù)
D、禁止開(kāi)采化石能源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，下列做法正確的是（　�。�
A、為了防止溫室效應(yīng)的發(fā)生，哈市公交車(chē)使用的燃料由柴油改成壓縮天然氣
B、黑龍江省圖書(shū)館為了預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，配備了大量水基型滅火器
C、生活中人們常通過(guò)蒸餾的方法降低水的硬度
D、人們從石油、煤中提取物質(zhì)制成合成材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　�。�
鑒別物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法
A．過(guò)氧化氫和蒸餾水 分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．碳酸鈣和碳酸鈉 分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
C．二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅 分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、過(guò)氧化氫和蒸餾水
B、碳酸鈣和碳酸鈉
C、二氧化碳、氧氣和空氣
D、活性炭和氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把等質(zhì)量的X、Y、Z三種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中，X、Y、Z能與酸反應(yīng)的均表現(xiàn)為+2價(jià)．相關(guān)的反應(yīng)關(guān)系如圖所示．據(jù)此對(duì)三種金屬的判斷中正確的是（　　）
A、金屬活動(dòng)性：Z＞X＞Y
B、金屬活動(dòng)性：X＞Y＞Z
C、相對(duì)原子質(zhì)量：Z＞X＞Y
D、若X、Y、Z分別為Zn、Fe、Cu中的一種，則X是Zn，Y是Cu

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）甲圖中儀器①的名稱(chēng)為
 
．
（2）乙圖中的微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是
 
；在甲圖中可選擇
 
（填序號(hào)）裝配與裝置H功能相同的裝置，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（3）裝配高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是
 
（寫(xiě)名稱(chēng)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液在微型裝置H中制取氧氣，其化學(xué)方程式為
 
；I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿(mǎn)的原因是
 
．
（5）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．  工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)方程式：N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3）．實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是在丙圖裝置中進(jìn)行的，該裝置的作用有三個(gè)：一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍�；二是使氮�(dú)夂蜌錃獬浞只旌�；三�?div id="fbvvn5j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在化學(xué)反應(yīng)中，化合價(jià)升高的反應(yīng)物作還原劑，化合價(jià)降低的反應(yīng)物作氧化劑．濕法煉銅的化學(xué)反應(yīng)為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4中，
 
是還原劑．
（2）非金屬單質(zhì)具有類(lèi)似金屬與化合物溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可以把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2；   Br2+2KI═2KBr+I2．
由此可判斷：
①Cl2、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
；
②Cl2與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，其中
 
是氧化劑．
③已知Cl2可與H2O反應(yīng)生成兩種酸，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO，則Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲(chǔ)備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過(guò)氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是他在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下的探究活動(dòng)．

【查閱資料】（I）過(guò)氧化鈉是用在礦山、潛水或宇宙飛船等缺氧的場(chǎng)合，將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2，以供呼吸之用．（II）二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物．
（1）小紅利用如圖1的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集若實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用如圖2中的
 
（填數(shù)字序號(hào)），化學(xué)方程式為
 
，如果E中的氧氣收集裝置采用⑤，則氣體從
 
端通入． （“a”或“b”）
（2）二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【作出猜想】二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是什么物質(zhì)？小紅猜想是Na2CO3，她的依據(jù)是
 
．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小紅通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想的正確性，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入
 
，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中		①產(chǎn)生大量氣泡
②
 
猜想是正確的
由此可知道過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（3）【繼續(xù)探究】過(guò)氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過(guò)氧化鈉于試管中，加入蒸餾水，帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液酚酞試液
 
所得溶液呈堿性，推斷過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式）
【反思與交流】
小紅若用圖A來(lái)代替B裝置，證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？
 
（填“是”或“否”）原因
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案