17.配平下列化學(xué)方程式:
(1)1C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O
(2)2NaOH+1H2SO4═1Na2SO4+2H2O
(3)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進行配平即可;配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標;配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù).

解答 解:(1)本題可利用“定一法”進行配平,把C3H8的化學(xué)計量數(shù)定為1,則O2、H2O、CO2前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:5、3、4.
(2)本題可利用“定一法”進行配平,把Na2SO4的化學(xué)計量數(shù)定為1,則NaOH、H2SO4、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:2、1、2.
(3)本題可利用“定一法”進行配平,把Fe2O3的化學(xué)計量數(shù)定為1,則FeS2、O2、SO2前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:2、$\frac{11}{2}$、4,同時擴大2倍,則FeS2、O2、Fe2O3、SO2前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:4、11、2、8.
故答案為:(1)1、5、3、4;(2)2、1、1、2;(3)4、11、2、8.

點評 本題難度不大,配平時化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標;配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù),配平過程中若出現(xiàn)分數(shù),必須把分數(shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活.請你用學(xué)過的化學(xué)知識解決生活中的實際問題.
(1)自行車在下列哪種情況下容易生銹?B(填寫序號)
A.在干燥的空氣中           B.在潮濕的空氣中
(2)家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,其原因是增大了煤與氧氣的接觸面積,能使煤充分燃燒,據(jù)調(diào)查煤燃燒時能排出二氧化硫氣體,易導(dǎo)致酸雨,請寫出酸雨的一種危害.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
(1)生石灰吸水變質(zhì)的反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2;化合反應(yīng)
(2)銅絲放入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;置換反應(yīng)
(3)氫氧化鋁治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是可以用來生產(chǎn)汽水的氣體;在實驗室中B可以用來制取A,而D可以用來檢驗A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)A的化學(xué)式是CO2,D的化學(xué)式是Ca(OH)2;
(2)B除了制取A之外的另一種用途是金屬去銹;
(3)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,
(4)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.2015年冬,揚州迎來有史以來最冷的天氣.
(1)由于積雪嚴重,工人沿路撒融雪劑,原理雪水凝固點降低;
(2)城內(nèi)大多戶都出現(xiàn)自來水龍頭凍壞,常用的鐵制水龍頭屬于金屬材料,為防止其生銹,常在表面鍍一活潑性比其強的金屬B(填字母);
A.Cu        B.Zn         C.Ag
(3)家長們紛紛購買暖寶寶,其中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).
①以下對此改進實驗的敘述,正確的是BC(填字母);
A.此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
B.氯化鈉的作用是加快鐵生銹
C.此實驗測出氧氣的體積分數(shù)比實際小
②暖寶寶使用時是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,該過程可以看作是鐵粉、空氣和水相互作用,最終轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3,屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).下列圖示為部分化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖可以看出:元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成的(寫符號).工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用的堿,即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應(yīng),生成這種堿、氯氣(Cl2)和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.
(2)圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別于硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀示意圖.由圖可知,這兩個反應(yīng)在微觀實質(zhì)上的共同點是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁
物質(zhì) 
微觀示意圖   
下列說法正確的是(  )
A.甲、丁的化學(xué)式相同
B.只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
C.若16 g乙參加反應(yīng),則生成的丙質(zhì)量為32 g
D.反應(yīng)中,反應(yīng)物分子中所含氧原子總數(shù)是生成物分子中所含氧原子總數(shù)的2倍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)對蠟燭的燃燒進行探究:

(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣.
(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳.你認為上述猜想有道理的是(填序號)B,理由是白煙具有可燃性.
(3)該同學(xué)在做實驗一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,合適的做法是反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象.(寫出一點).
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.現(xiàn)有下列八種物質(zhì):①NaHCO3;②Na2CO3;③Ca(OH)2;④CaO;⑤KNO3;⑥甲醛;⑦SO2⑧CO.請用上述物質(zhì)的序號填空.
(1)俗名叫純堿的是②,可用于改良酸性土壤的堿是③,可做食品干燥劑的是④.
(2)可用于治療胃酸過多的是①,在空氣中會導(dǎo)致酸雨形成的是⑦,能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致生物體中毒的是⑧,其水溶液可用于浸泡動物標本的是⑥.某作物葉片發(fā)黃且易倒伏需使用⑤(3)屬于鹽類的是①②⑤.

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