【題目】(1)若用如圖所示正放的裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從______ (填“a”或“b” 下同)端通入;若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_______ 端通入;
(2)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是______(填字母序號(hào))
A.甲醇(CH4O) B.乙醇(C2H6O) C 甲醛(CH2O) D.乙醛(C2H4O)
【答案】abAC
【解析】
(1)根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析解答;(2)根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1:1;根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比,判斷四個(gè)選項(xiàng)中符合此特點(diǎn)的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式。
(1)因氧氣的密度比空氣的大,若用排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從裝置的a端通入。因氧氣不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水氣法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣應(yīng)從b端通入;A、根據(jù)化學(xué)式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),正確;B、根據(jù)化學(xué)式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),錯(cuò)誤;C、根據(jù)化學(xué)式CH2O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),正確;D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),錯(cuò)誤。故選AC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的物質(zhì)甲(相對(duì)分子質(zhì)量是 90)在氧氣中完全燃燒,消耗了 6.4 g 氧氣,同時(shí)生成了 5.6 g CO、4.4 g CO2 和 5.4 g H2O,則下列對(duì)甲的說法中正確的是( )
A. 只含有碳、氫兩種元素
B. 一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素
C. 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%
D. 若相同質(zhì)量的甲在 8.6 g 氧氣中完全燃燒,只生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A. 測(cè)定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性
C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。請(qǐng)你參與有關(guān)水的討論。
(1)可用活性炭的________性除去污水中的臭味。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中可用________的方法除去廢水中的泥沙等不溶性固體雜質(zhì)?捎萌粘I畹________來檢驗(yàn)用以上方法得到的“水”是不是硬水。
(3)許多反應(yīng)都有水參加或生成。請(qǐng)寫一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)化學(xué)方程式:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亮亮同學(xué)利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn),操作如下:在小塑料筒里放入干燥的面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,打氣筒壓入大量空氣,不久便會(huì)聽到砰的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于_____,鼓入空氣的作用是_____。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸,除了 需具備燃燒的三個(gè)條件外,同時(shí)還必須發(fā)生在_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一百多年前,英國(guó)著名科學(xué)家法拉第給兒童講故事時(shí),做了一個(gè)能證明蠟燭燃燒有二氧化碳和水生成的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你利用澄清石灰水和冷而干燥的燒杯,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明蠟燭燃燒后的產(chǎn)物,并得出蠟燭成分中的組成元素,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑,設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)分析.實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 用帶火星的木條檢驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
.向試管中倒入的過氧化氫溶液 | 不復(fù)燃 | 幾乎無氧氣放出 |
.給試管稍微加熱 | ________ | ________ |
.向試管中加入的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳 | ________ | ________ |
.待試管中無氣泡冒出時(shí)再倒入的過氧化氫溶液 | ________ | ________ |
.再向試管中加入一匙二氧化錳 | ________ | ________ |
實(shí)驗(yàn)分析
①比較步驟和步驟可得出結(jié)論:過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出,稍加熱有氧氣放出.
②比較步驟和步驟可得出結(jié)論:________
③比較步驟和步驟可得出結(jié)論:________
該同學(xué)覺得該實(shí)驗(yàn)還不完美.他還想證明在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,你認(rèn)為他該增加什么實(shí)驗(yàn)________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)氫氣的純度,如果聽到尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純
B. 乙實(shí)驗(yàn)說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C. 丙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證甲烷的組成中含有碳元素
D. 丁實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水,也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的基礎(chǔ),人類進(jìn)步所必不可少的金屬材料.
(1)圖1為鐵元素在元素周期表中的信息,鐵元素的原子序數(shù)為________,亞鐵離子Fe2+的核外電子數(shù)為________.
(2)健康人體內(nèi),總量45g的鐵元素主要以________(選填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在,缺鐵會(huì)患上________(填字母).
a.骨質(zhì)疏松 b.甲狀腺疾病 c.貧血癥 d.侏儒癥
(實(shí)驗(yàn)一)興趣小組通過圖2實(shí)驗(yàn)研究鐵的冶煉
(3)試寫出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式________;
(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,觀察到B處澄清石灰水變________;
A處紅棕色固體變?yōu)楹谏∶鲗⑺玫暮谏腆w物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)有少量氣泡.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________,說明黑色固體物質(zhì)________(填字母).
a.不含鐵 b.一定全部是鐵 c.含有鐵
(資料1)已知鐵的氧化物均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
(資料2)實(shí)驗(yàn)研究表明:該實(shí)驗(yàn)得到是四氧化三鐵與鐵粉的混合物
(實(shí)驗(yàn)二)研究后興趣小組用圖實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)一所得黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(資料3)氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應(yīng),但吸收能力比石灰水強(qiáng)
從安全與規(guī)范的角度考慮,裝置后面應(yīng)連接________(選填裝置序號(hào))
(6)鐵與四氧化三鐵的混合物10g充分反應(yīng)后,玻璃管中剩余固體(單質(zhì)鐵)的質(zhì)量為7.6g.請(qǐng)計(jì)算10g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)_____
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