【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是
A. ①向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸的兩支試管中,分別加入等質(zhì)量鎂粉和鋁粉
B. ②向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的稀鹽酸的兩支試管中,分別加入足量的氫氧化鎂和氧化鎂固體
C. ③向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸
D. ④向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的硫酸銅溶液的兩支試管中,分別加入足量的鋁粉和鎂粉
【答案】B
【解析】
A. 鎂的金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng),相等時(shí)間內(nèi),鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣比鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣多,等質(zhì)量的鎂與鋁分別與足量稀鹽酸反應(yīng),鋁產(chǎn)生的氫氣多,圖像正確,此選項(xiàng)正確;
B. 等質(zhì)量的氧化鎂、氫氧化鎂分別與稀鹽酸反應(yīng),氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鎂多,圖像錯(cuò)誤,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C. 等質(zhì)量的稀鹽酸與氫氧化鎂和氧化鎂反應(yīng),生成氯化鎂的質(zhì)量相等;質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鎂多,圖像正確,此選項(xiàng)正確;
D. 等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉分別與硫酸銅溶液反應(yīng),鋁粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生銅的質(zhì)量多;等質(zhì)量的硫酸銅溶液分別與足量的鋁粉和鎂粉反應(yīng),生成等質(zhì)量的銅,圖像正確,此選項(xiàng)正確。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問,甲組同學(xué)猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因____________。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?/span>
(1)制取并收集CO2氣體,你選擇的儀器和藥品是__________(儀器填序號(hào)).
(2)若再補(bǔ)充一種藥品,也可用上述制CO2的裝置來(lái)制O2,你補(bǔ)充的藥品是__________.
(3)若再補(bǔ)充一種儀器,并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2,你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是__________,你選擇的藥品是__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()
A. 將水電解一段時(shí)間
B. 向等質(zhì)量鎂、鋁中分別加入稀鹽酸至過量
C. 向盛有一定質(zhì)量硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入鐵粉至過量
D. 向一定量鐵粉中逐滴加入稀鹽酸至過量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 40℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. 60℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉10g水,析出甲的晶體質(zhì)量比析出乙的晶體質(zhì)量大
C. 20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大
D. 60℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入50g水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是3:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi),也會(huì)污染土壤和水體;瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。
(1)將電路板粉碎成粉末的目的是_____。
(2)寫出一個(gè)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)濾液A中的陽(yáng)離子有_____。
(4)步驟②的目的是_____。
(5)要除去粗銅中的雜質(zhì),不能選用_____。(選填字母序號(hào))
A 氯化銅溶液 B 稀鹽酸 C 蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)后液體顏色變紅的是______(填試管編號(hào))。
(2)反應(yīng)后試管C溶液中一定有的陽(yáng)離子是______(寫離子符號(hào))。
(3)小明把試管D、E反應(yīng)后的液體倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到只有白色沉淀生成,過濾后得到白色沉淀和無(wú)色濾液,小明分別對(duì)試管D、E反應(yīng)時(shí)的反應(yīng)物用量有如下描述,正確的是______
A 試管D:氫氧化鈣溶液一定過量
B 試管D:稀鹽酸一定不足
C 試管E:碳酸鈉溶液一定過量
D 試管E:稀鹽酸一定不足
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目:
(1)寫出下列儀器的名稱:a________,b_______。
(2)若用裝置E收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____口通入(填“c”或“d”)。
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是____,實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)若用裝置F收集CO2,并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(填“有”或“無(wú)”)影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖Ⅰ所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:
a.連接裝置
b.
c.加入水并調(diào)整B的高度,使A、B兩側(cè)液面相平,此時(shí)A中的液面于刻度15cm處;
d.將過量的白磷(著火點(diǎn)比紅磷低,燃燒現(xiàn)象與紅磷相似)放在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
e.通電加熱白磷至充分反應(yīng);
(1)操作b為:_____;
(2)操作e過程中的現(xiàn)象:_____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;
(3)在操作e結(jié)束后,還需等待至_____后,并調(diào)整_____(填A或B)使_____;然后再讀數(shù)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置A中的液面的刻度約為_____cm(填整數(shù))。
(5)圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說(shuō)明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說(shuō)明氮?dú),該?shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_____(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。若使用圖Ⅱ裝置最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____,_____。(寫兩點(diǎn)即可);
(6)相比較圖Ⅱ而言,圖Ⅰ優(yōu)點(diǎn)是_____。
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