某?茖W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
①取5只250mL集氣瓶,向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號瓶中的水排去;③將帶火星的木條依次插入1~5號瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標號 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) 28.9% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復燃 復燃
試回答下列問題:
(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為
 
.(空氣中氧氣的體積分數(shù)以21%計)
(2)根據(jù)以上實驗事實,下列說法中正確的是
 
(填寫相應的字母).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時,帶火星的木條就能復燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃.
(3)上述實驗表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請你再舉一例,將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中:
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    氧氣濃度越大,燃燒越劇烈
分析:集氣瓶中氧氣的體積可以通過收集到的氧氣加上原有的氧氣體積進行計算,從帶火星的木條在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象可以得出木條復燃的氧氣的體積分數(shù).物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,如硫在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒等.
解答:解:(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為
50mL+200mL×0.21
250
×100%=36.8%  故答案為:36.8%
(2)根據(jù)以上實驗事實,可以看出集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時,帶火星的木條就能復燃,故答案為:B
(3)氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,如硫在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒等.故答案為:
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
將點燃的硫粉分別伸入裝滿空氣和氧氣的集氣瓶中 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
點評:本題主要考查有關(guān)氧氣的知識,對課本知識做了進一步的探究,提高了同學們的分析能力.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

14、2008年春天,我市某;瘜W興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程.下面是他們開展活動的實錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:
花的名稱 稀鹽酸 氫氧化鈉
紅梅花 紅色 無色 草綠
桃花 粉紅色 無色 黃綠
黃菊花 淺黃 淺黃 淺黃
請你根據(jù)他們的實驗記錄分析,
花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是
;
(3)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性;
操作方法 可能觀測到得現(xiàn)象 分析及結(jié)論
(4)通過本次探究活動,請談?wù)勀銓茖W探究與化學學習的關(guān)系的認識(僅談一點):
科學探究是化學學習的一種重要方法

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科目:初中化學 來源:2008年安徽省蕪湖市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、化學試卷 題型:058

2008年春天,我市某;瘜W興趣小組的同學開展了《春天——我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程.下面是他們開展活動的實錄:

(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;

(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:

請你根據(jù)他們的實驗記錄分析,________花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是___________________.

(3)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性:

(4)通過本次探究活動,請談?wù)勀銓茖W探究與化學學習的關(guān)系的認識(僅談一點):

___________________.

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科目:初中化學 來源:同步題 題型:實驗題

2008年春天,某;瘜W興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程。下面是他們開展活動的實錄:  
將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;  
(1)將所得的各種浸出液,分別滴人稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:
請你根據(jù)化們的實驗記錄分析,__________花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是___________________________________________________________________________;   
(2)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性:
(3)通過本次探究活動,請談?wù)勀銓茖W探究與化學學習的關(guān)系的認識(僅談一點):     ______________________________________________________________________。

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2008年春天,我市某;瘜W興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程.下面是他們開展活動的實錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:
花的名稱稀鹽酸氫氧化鈉
紅梅花紅色無色草綠
桃花粉紅色無色黃綠
黃菊花淺黃淺黃淺黃
請你根據(jù)他們的實驗記錄分析,______花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是______;
(3)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性;
操作方法可能觀測到得現(xiàn)象分析及結(jié)論
(4)通過本次探究活動,請談?wù)勀銓茖W探究與化學學習的關(guān)系的認識(僅談一點):______.

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科目:初中化學 來源:2008年安徽省蕪湖市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?蕪湖)2008年春天,我市某校化學興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程.下面是他們開展活動的實錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:
花的名稱稀鹽酸氫氧化鈉
紅梅花紅色無色草綠
桃花粉紅色無色黃綠
黃菊花淺黃淺黃淺黃
請你根據(jù)他們的實驗記錄分析,______花瓣的浸出液不適合做指示劑,原因是______;
(3)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性;
操作方法可能觀測到得現(xiàn)象分析及結(jié)論
(4)通過本次探究活動,請談?wù)勀銓茖W探究與化學學習的關(guān)系的認識(僅談一點):______.

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