(2012?寶應(yīng)縣二模)如圖是工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖.

已知:①粗鹽水中含有MgCl2、CaCl2;②常溫下,NH3極易溶于水,CO2能溶于水,③NaHCO3加熱易分解,Na2CO3加熱不易分解.
完成下列填空:
(1)粗鹽水加入沉淀劑NaOH、Na2CO3分別除去MgCl2、CaCl2,固體C為
Mg(OH)2和CaCO3
Mg(OH)2和CaCO3
,書(shū)寫(xiě)其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl(或Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl(或Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)
;
(2)在工業(yè)生產(chǎn)純堿工藝流程中,先“氨化”后“碳酸化”的目的是
有利于溶液吸收CO2氣體
有利于溶液吸收CO2氣體
,“碳酸化”時(shí),NaCl、NH3、CO2 和H2O相互作用析出NaHCO3,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl

(3)“碳酸化”后過(guò)濾獲得的NH4Cl可用作
肥,也可先
加熱
加熱
(填“加熱”或“冷卻”)NH4Cl溶液,再加入石灰水以循環(huán)使用的物質(zhì)是
NH3
NH3
;
(4)“煅燒”時(shí),NaHCO3分解生成的氣體D是
CO2
CO2
,若將氣體D直接排入空氣不合理的理由是
可循環(huán)利用,降低生產(chǎn)成本,同時(shí)也能保護(hù)環(huán)境
可循環(huán)利用,降低生產(chǎn)成本,同時(shí)也能保護(hù)環(huán)境

(5)鑒別產(chǎn)品純堿中是否含有碳酸氫鈉的方法是
取樣,加熱,將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察溶液是否變渾濁
取樣,加熱,將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察溶液是否變渾濁
分析:(1)本題給出了除去雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑,NaOH和MgCl2反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成CaCO3沉淀和NaCl;
(2)根據(jù)氨氣溶于水溶液顯堿性,二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)NH4Cl的溶解性解答;
(4)根據(jù)二氧化碳屬溫室氣體,還能循環(huán)使用二氧化碳節(jié)約資源分析;
(5)碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w.
解答:解:(1)NaOH和MgCl2反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀和NaCl,Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成CaCO3沉淀和NaCl;NaOH和MgCl2、Na2CO3和CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl    Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
故答案是:Mg(OH)2和CaCO3;2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl(或Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl);
(2)氨氣溶于水溶液顯堿性,有利于二氧化碳的吸收;NaCl、NH3、CO2 和H2O相互作用析出NaHCO3的化學(xué)方程式是NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl;
故答案是:有利于溶液吸收CO2氣體;NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl;
(3)農(nóng)作物生長(zhǎng)需大量的N、P、K元素,含有N元素的肥料屬于氮肥;所以“碳酸化”后過(guò)濾獲得的NH4Cl可用作氮肥;NH4Cl在加熱的條件下分解為氨氣和氯化氫:NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑,該反應(yīng)中生成的氨氣(NH3)可以利用在工業(yè)生產(chǎn)純堿工藝流程中的“氨化”環(huán)節(jié);
故答案是:氮;加熱;NH3;
(4)二氧化碳屬溫室氣體,還能循環(huán)使用二氧化碳節(jié)約資源,故答案:可循環(huán)利用,降低生產(chǎn)成本,同時(shí)也能保護(hù)環(huán)境(答案合理即可);
(5)碳酸氫鈉受熱分解:2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以取該物質(zhì)的樣品加熱,將產(chǎn)生的氣體氣體通入澄清石灰水,若溶液變渾濁則該物質(zhì)是碳酸氫鈉;
故答案是:取樣,加熱,將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察溶液是否變渾濁.
點(diǎn)評(píng):本題考查利用課本知識(shí)解決新問(wèn)題能力,能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),要注意質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?寶應(yīng)縣二模)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,發(fā)生裝置為
B
B
;裝置F可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(3)小丫在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動(dòng)易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過(guò)一段時(shí)間后,易拉罐又重新鼓起來(lái)(反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)).
【討論】小丫認(rèn)為易拉罐變癟,說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng);小敏認(rèn)為此結(jié)論不合理,還需進(jìn)一步驗(yàn)證,驗(yàn)證方法是
先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的水,稍微變癟
先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的水,稍微變癟
;易拉罐為什么又后鼓起來(lái)?是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體,該氣體的成分?
【提出猜想】a.可能是CO2b.可能是
氫氣
氫氣

【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會(huì)分解;
②鋁不僅與酸反應(yīng),還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①將易拉罐口打開(kāi),迅速用燃著的木條伸入罐口,發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅.證明猜想
b
b
成立;
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無(wú)明顯變化.片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產(chǎn)生氣泡.該步實(shí)驗(yàn)的目的是
驗(yàn)證鋁是否與水反應(yīng)
驗(yàn)證鋁是否與水反應(yīng)
;
【結(jié)論】CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來(lái)盛裝酸性物質(zhì),也不能盛裝
性物質(zhì).

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