1.請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用,最好選擇C裝置收集,理由是集氣瓶底部要留少量的水.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A,在加試劑之前應(yīng)檢查裝置的氣密性.將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入F裝置一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH<7(填“>”或“<”或“=”),因?yàn)镃O2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用,最好選擇C裝置收集,理由是集氣瓶底部要留少量的水,吸收生成的二氧化硫,避免污染空氣;將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入F裝置一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH小于7,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸的PH小于7.

解答 解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用,最好選擇C裝置收集,理由是集氣瓶底部要留少量的水,吸收生成的二氧化硫,避免污染空氣;故答案為:水
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;在加試劑之前應(yīng)檢查裝置的氣密性,將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入F裝置一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH小于7,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸的PH小于7;故答案為:A;氣密性;<;CO2+H2O=H2CO3

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn)(已知:BaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液呈堿性,BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl).
(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ba(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ba(OH)2溶液呈堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有HCl、BaCl2(用化學(xué)式表示,酸堿指示劑除外,下同);
(3)丙同學(xué)將Na2CO3溶液與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl,可能含有的溶質(zhì)是BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是( 。
A.
探究燃燒的三個(gè)條件
B.
探究鐵生銹的條件
C.
探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響
D.
測定空氣里氧氣含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.硝酸鉀可增強(qiáng)農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲能力.這種化肥屬( 。
A.鉀肥B.氮肥C.磷肥D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)如圖所示,回答下列問題:
(1)若m=12,則該粒子所對應(yīng)元素符號為Mg;
(2)若該粒子帶一個(gè)單位負(fù)電荷且n=8,則該粒子符號為Cl-
(3)若m-n>10,則該粒子是陽離子(選填“原子”、“陽離子”、“陰離子”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是一盞廢舊臺燈,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.此反應(yīng)為氧化反應(yīng)
B.A是有機(jī)物,B、C、D是無機(jī)物
C.點(diǎn)燃前,要先檢查A的純度,防止爆炸
D.化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.小明和小霞在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)臺上放置一個(gè)無塞開口的細(xì)口瓶,且標(biāo)簽殘缺,如圖.對此兩名同學(xué)探究溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】原來開口的這瓶溶液中含一種溶質(zhì)是什么(不考慮NaHCO3)?
【進(jìn)行猜想】原來開口的這瓶溶液中溶質(zhì)有可能是:①NaCl;②Na2CO3;
③Na2SO4;④NaOH;⑤NaNO3
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明取樣于試管中,加入足量的BaCl2溶液,看到有白色沉淀產(chǎn)生,再加入(1)足量稀硝酸(稀鹽酸),看到(2)有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,證明溶液中含Na2CO3
小霞取樣于試管中,加入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,再加入過量的Ca(NO32,有白色沉淀產(chǎn)生,試管中的溶液仍然紅色,說明此溶液中含有的溶質(zhì)是(3)NaOH 和Na2CO3
【反思交流】通過上述兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知,猜想(4)④是正確的,但實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是(5)試劑瓶開口,NaOH部分變質(zhì)了(部分變成Na2CO3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí),稱取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會(huì)小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí),除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO    ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②造成的.
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B(填寫物質(zhì)的字母代號).
A.木炭   B.紅磷  C.硫粉
選擇的理由是紅磷只和氧氣反應(yīng)且不產(chǎn)生新的氣體.將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵,鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵?br />【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致.
【評價(jià)與反思】通過上述實(shí)驗(yàn),小林對燃燒有了新的認(rèn)識:燃燒不一定需要氧氣.

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同步練習(xí)冊答案