在①鎂帶 ②水 ③空氣 ④氯酸鉀 ⑤氧氣 ⑥氧化銅等六種物質(zhì)里，________是混合物（填序號，下同），________是化合物，________是氧化物，________是金屬單質(zhì)，________是非金屬單質(zhì)．

③    ②④⑥    ②⑥    ①    ⑤
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．
解答：空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；
水、氯酸鉀、氧化銅等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；
水、氧化銅等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物．
鎂帶是由鎂元素組成的純凈物，屬于金屬單質(zhì)；
氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬非于金屬單質(zhì)；
故答案為：③；②④⑥；②⑥；①；⑤．
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)下圖提供的氧氣的制取和性質(zhì)實驗，回答以下問題．
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)圖A中觀察到的現(xiàn)象，說明該反應(yīng)生成的氣體是
 
．
（2）圖B是鎂帶燃燒實驗．燃燒前鎂帶是
 
色固體；燃燒時發(fā)出耀眼的
 
，放出大量的
 
；燃燒后生成
 
色粉末狀的物質(zhì)．其反應(yīng)的文字表達式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填化學反應(yīng)的基本類型）
（3）寫出圖C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式
 
，實驗時要預(yù)先在集氣瓶里裝少量水，其作用是
 
；
若將氧氣換成空氣，則該化學反應(yīng)
 
（填“能”或“不能”）進行，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在以下物質(zhì)：鎂帶；水；果汁；二氧化碳；潔凈的空氣中，屬于純凈物的是
鎂帶、水、二氧化碳
鎂帶、水、二氧化碳
；屬于混合物的是
果汁、潔凈的空氣
果汁、潔凈的空氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小王同學對化學充滿了興趣，喜歡做各種實驗．有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有
OH-
OH-
產(chǎn)生．該實驗表明化學反應(yīng)的發(fā)生和速率與
溫度
溫度
有關(guān)，許多物質(zhì)的
反應(yīng)速度
反應(yīng)速度
隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）2；假設(shè)3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因為根據(jù)所學的知識MgO，Mg（OH）2都是
白
白
色固體．對于假設(shè)3，他們設(shè)計了如下方案
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管，加熱 證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價值的信息：
（1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
試分析A物質(zhì)為
C
C
，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計了下列實驗，幫助他們完成實驗報告：
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過量的
稀硫酸
稀硫酸
 固體部分溶解
再
加熱
加熱
 （填一具體的實驗操作）		 黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→
無水硫酸銅
無水硫酸銅
→
高錳酸鉀溶液
高錳酸鉀溶液
→
澄清石灰水
澄清石灰水
；
（現(xiàn)象依次為）
白色固體變藍
白色固體變藍
、
紫紅色褪去
紫紅色褪去
、
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計如圖所示的實驗：

實驗步驟（1）按圖組裝置后，首先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是
堿石灰
堿石灰
，其作用是
防止空氣中的水蒸氣進入裝置
防止空氣中的水蒸氣進入裝置
．
實驗步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實驗步驟（3）打開活塞
K1K2
K1K2
，關(guān)閉
K3
K3
，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實驗步驟（4）關(guān)閉活塞
K1K2
K1K2
，打開
K3
K3
，點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實驗步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學式為
Mg4（OH）2CO3
Mg4（OH）2CO3
．
【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價規(guī)律，x和y的關(guān)系是
x=y+1
x=y+1
，寫出該物質(zhì)分解的方程式：
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑

小明設(shè)計了兩套方案（忽略裝置中原來的氣體）
方案I：只測定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
，B中盛放的藥品是
氯化鈣固體
氯化鈣固體

方案II：只測定分解生成的CO2的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是
堿石灰
堿石灰
，最后連接的C中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

請你設(shè)計出更簡單的實驗方法
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量
．

若取樣品7.88克，方案I測得生成水0.36g，方案II測得生成CO2 3.52g，請你選擇實驗數(shù)據(jù)，通過計算得出堿式碳酸鎂的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定鎂帶變質(zhì)程度．鎂帶久置于空氣中會變質(zhì)為堿式碳酸鎂，現(xiàn)要測定一表面變質(zhì)為堿式碳酸鎂的鎂帶的純度，（查閱資料）堿式碳酸鎂能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳．（實驗裝置） 
精英家教網(wǎng)
【結(jié)論與討論】
Ⅰ．小明同學認為測定產(chǎn)物中H2的體積既可測定樣品的純度．
（1）裝置②的作用是：
 
；
（2）裝置③的作用是：
 
；
（3）判定鎂帶試樣是否完全反應(yīng)的實驗操作方法和現(xiàn)象是
 
；
（4）稱取樣品與足量濃硫酸充分反應(yīng)后，收集到的氫氣體積為0.448L（已知該實驗條件下氫氣的密度為0.089g/L），則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于
 
g．
Ⅱ．小江同學認為測定產(chǎn)物中的CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）也可測定樣品中單質(zhì)鎂的純度．但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果偏低，你認為原因可能是
 
．
A．濃硫酸易揮發(fā)，產(chǎn)生氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳氣體逸出時帶出水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①②內(nèi)空氣中二氧化碳被裝置②吸收
D．實驗結(jié)束時燒瓶中殘留二氧化碳
E．氣體從氫氧化鈉溶液中逸出是帶出部分水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小王同學對化學充滿了興趣，喜歡做各種實驗．有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有______產(chǎn)生．該實驗表明化學反應(yīng)的發(fā)生和速率與______有關(guān)，許多物質(zhì)的______隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）2；假設(shè)3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因為根據(jù)所學的知識MgO，Mg（OH）2都是______色固體．對于假設(shè)3，他們設(shè)計了如下方案
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管，加熱證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價值的信息：
（1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
試分析A物質(zhì)為______，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計了下列實驗，幫助他們完成實驗報告：
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過量的______固體部分溶解
再______ （填一具體的實驗操作）黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→______→______→______；
（現(xiàn)象依次為）______、______、______
【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計如圖所示的實驗：

實驗步驟（1）按圖組裝置后，首先進行的操作是______．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是______，其作用是______．
實驗步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實驗步驟（3）打開活塞______，關(guān)閉______，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實驗步驟（4）關(guān)閉活塞______，打開______，點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實驗步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學式為______．
【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價規(guī)律，x和y的關(guān)系是______，寫出該物質(zhì)分解的方程式：______
小明設(shè)計了兩套方案（忽略裝置中原來的氣體）
方案I：只測定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是______，B中盛放的藥品是______
方案II：只測定分解生成的CO2的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是______，最后連接的C中的藥品是______
請你設(shè)計出更簡單的實驗方法______．

若取樣品7.88克，方案I測得生成水0.36g，方案II測得生成CO2 3.52g，請你選擇實驗數(shù)據(jù)，通過計算得出堿式碳酸鎂的化學式．

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