如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次。請(qǐng)用字母填空。
                   
A      B       C        D          E          F       G
（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器       ；
（2）過濾時(shí)需要用            ；
（3）量度液體的體積時(shí)需要用         。
（4）收集多量氣體要用        ：
（1）B     （2）    D      (3)    A或A F  （4）G

試題分析：（1）試管一般用于少量試劑相互反應(yīng)，選B。如果是大量試劑的反應(yīng)，我們一般要選擇燒杯。
（2）過濾時(shí)用到的儀器比較多，有燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)等。本題中只出現(xiàn)了燒杯，故選D。
（3）量液體體積用量筒，選A，在量筒使用過程中，先將液體倒入量筒，直到接近所需的體積時(shí)，改用膠頭滴管滴加液體直至凹液面最低處與所需刻度相平。所以本題也可選AF。
（4）收集多量氣體用集氣瓶，選G。如果是少量氣體，我們也可用試管。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一氧化氮在常溫常壓下難溶于水，密度比空氣稍大，它能與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，二氧化氮是造成空氣污染的氣體之一。要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是
A．排水法B．向上排空氣法
C．向下排空氣法D．排水或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ完成的實(shí)驗(yàn)是 ________；為得到干燥的二氧化碳，裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑必須具有_____   性。
（2）裝置Ⅰ還可用于制取的氣體的化學(xué)式是 ________，用裝置Ⅲ收集該氣體，其中水的作用是_________ ；裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，猜測(cè)其作用可能是 ________；裝置Ⅴ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
（3）某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會(huì)兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復(fù)燃了。紅磷復(fù)燃的原因是 ________ ；所以消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是 ________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通過一年的學(xué)習(xí)，我們知道了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法有多種途徑，結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問題。

（1）請(qǐng)你在③處寫出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物     ②分解過氧化氫溶液      ③                 
（2）檢查裝置B氣密性的方法                                                      。
（3）若用方法A制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。
（4）過氧化鈣固體和水反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生氧氣．化學(xué)方程式為：2CaO2+2H2O＝2Ca(OH)2+O2↑該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選      ；收集較純凈的氧氣應(yīng)選      （填寫字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說法符合事實(shí)的是
A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會(huì)劇烈燃燒
B．氯酸鉀與二氧化錳混合后，即可產(chǎn)生大量氧氣
C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D．鋁放置在空氣中不與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請(qǐng)回答以下問題：

A               B．         C．      D．．            E
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ________，標(biāo)“b”的儀器名稱是 ________。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式為 ________，所選用的發(fā)生裝置是 ________（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是E或  ________。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先 ________。
（3）利用如圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________。
A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖III中選取  ________（選填序號(hào)）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍然為0.5g ；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a．步驟①中的現(xiàn)象為  ________，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b．步驟④中操作A的名稱是  ________ 。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ________，其中玻璃棒的作用為  ________。
c．步驟①和步驟③的操作目的是 ________。
d．步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為  ________。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]： 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（  ）
A．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B．催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會(huì)減少
C．催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變
D．所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集．其操作順序正確的是
A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．④②①③⑤D．④①②⑤③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．在實(shí)驗(yàn)室里，常采取分解過氧化氫（H2O2）溶液的方法制取氧氣．請(qǐng)分析圖回答問題：

（1）MnO2在上述實(shí)驗(yàn)中所扮演的角色是         　．
A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑
（2）圖中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是　    　．
（3）寫出過氧化氫溶液快速分解的化學(xué)方程式　                          　．

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