【題目】對如下圖所示的實驗分析不正確的是


A.甲：a吸引大頭針比b多，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強

B.乙：蜂窩煤比煤球燃燒更旺，說明反應物間的接觸面積越大，反應越劇烈

C.丙：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明甲烷的組成中含有碳元素和氫元素

D.�。捍盆F改變了小鐵球的運動軌跡，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)

【答案】C

【解析】

A. a吸引大頭針比b多，說明a磁性更強，由圖可知，a線圈匝數(shù)比b多，故電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強，分析正確；

B. 蜂窩煤有“蜂窩”，與空氣接觸面積更大，蜂窩煤比煤球燃燒更旺，說明反應物間的接觸面積越大，反應越劇烈，分析正確；

C. 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，說明甲烷中含有氫元素，不能說明有碳元素，分析不正確；

D. 磁鐵對鐵球有吸引力，磁鐵改變了小鐵球的運動軌跡，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)，分析正確；

故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中銅器保存不當易生成銅銹，又稱銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），堿式碳酸銅是一種用途廣泛的工業(yè)原料。

（1）根據(jù)銅綠的化學式推斷，銅生銹的條件除了水和氧氣外，還需要_________（填化學式）．

（2）銅綠不穩(wěn)定，在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，寫出該反應的化學方程式 ____。

（3）用甲、乙、丙三套裝置組合后檢驗銅綠分解的生成物中有水和二氧化碳，儀器的接口順序為e- ____— __— ___。（資料鏈接：無水硫酸銅遇水變藍色）


（4）用輝銅礦（主要成分為Cu2S，還含有少量Fe2O3、SiO2 雜質(zhì)）制備銅綠流程如下：


①部分金屬陽離子生成氫氧化物沉淀的 pH 范圍如下表所示。調(diào)節(jié) pH，使Fe3+完全沉淀而Cu2+不沉淀，則 pH 的范圍應控制在 _____。

氫氧化物

Mn(OH)2

Fe(OH)3

Cu(OH)2

開始沉淀的pH

8.3

2.7

4.4

完全沉淀的pH

9.8

3.7

6.4

②（Ⅱ）因為輝銅礦中含有少量Fe2O3，Fe2O3可與稀硫酸反應，故反應池中發(fā)生的反應還有：

（Ⅰ）2MnO2+Cu2S+4H2SO4=S+2CuSO4+2MnSO4+4H2O。

_____。

③結(jié)晶池中溫度須控制在 70℃-80℃，如果出現(xiàn)_________（填寫實驗現(xiàn)象），說明溫度過高。

（5）為了從某銅綠樣品中制得金屬銅，同時測定堿式碳酸銅的含量。小王同學設計了如下圖所示的實驗裝置，回答下列問題：（資料鏈接：無水碳酸銅遇水變藍色）


Ⅰ.實驗開始時，應先_________再_________（填序號），觀察到玻璃管中出現(xiàn)紅色固體。

①通入H2 排盡空氣 ②點燃酒精燈加熱

Ⅱ.堿式碳酸銅晶體化學式：CuCO3·Cu(OH)2·2H2O，相對分子質(zhì)量為 258。若樣品為 20g，反應結(jié)束后 B、D 裝置分別增重 2.7g 和 2.2g。

計算：①生成二氧化碳 _____g。

②該樣品中堿式碳酸銅晶體的純度。________（寫出計算過程，保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的水中加入生石灰，下列曲線錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常見的思維方法，下列推理正確的是

A.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)相同

B.某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，說明該物質(zhì)中一定含有C、H兩種元素

C.化學反應伴隨著能量的變化，因此伴隨能量變化的過程均為化學反應

D.復分解反應條件之一是有氣體產(chǎn)生，因此有氣體生成的反應均為復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，氯酸鉀的溶解度較小，在工業(yè)上可通過如下轉(zhuǎn)化制得。已知：反應Ⅱ的化學方程式為：

（1）實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為_______。

（2）反應 Ⅰ 中，通電時發(fā)生的反應方程式為，則X的化學式為_______。

（3）該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______（填化學式）。

（4）某KCl和KClO3的混合物98.5 g，經(jīng)測定含K元素的質(zhì)量為39 g，則混合物中含O元素的質(zhì)量為_______ g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A—I是初中化學常見的九種物質(zhì)。其中B為紅色固體，E可作為干燥劑，I在溶液中是一種紅褐色沉淀，它們相互轉(zhuǎn)化的關系如圖14所示（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。

請回答下列問題：

（1）I物質(zhì)的化學式為_______________。

（2）轉(zhuǎn)化⑥的化學方程式為_______________________________________。

（3）反應④的基本反應類型為______________________。

（4）反應⑤在生產(chǎn)生活中的用途是_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學核心素養(yǎng)之一是“證據(jù)推理與模型認知”，如圖是“氮元素及其化合物的化合價與物質(zhì)類別之間的關系圖”。請回答下列問題：

（1）寫出 A 點所表示的物質(zhì)的化學式 ___________。

（2）有一種物質(zhì)的化學式為NaNO2，則該物質(zhì)對應的圖中的點應該是___________（填字母）。

（3）A 和氧氣在一定條件下只生成 B，該反應屬于___________（填基本反應類型）；由此可知在化學反應前后一定發(fā)生變化的是___________（填字母）。

A 原子數(shù)目B 分子數(shù)目

C 物質(zhì)種類D 反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量

（4）二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成C 和B，其化學方程式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中各種離子不能透過淡化膜，從而得到淡水。加壓后，右側(cè)海水中發(fā)生變化的量有_____。

A 溶質(zhì)質(zhì)量 B 溶劑質(zhì)量

C 溶液質(zhì)量 D 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組做了如下圖所示實驗。

（1）能證明甲中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。

（2）乙中可觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）丙中觀察到的現(xiàn)象為_____， 由該實驗現(xiàn)象推斷，三種金屬活動性由強到弱為_____。

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