【題目】獅子糕是四川西充地區(qū)特色糕類美食。采用“白沙糯米”,輔以鮮花醇蜜、小磨香油(含油酸,化學(xué)式C18H34O2)等制成。下列關(guān)于油酸的說法錯(cuò)誤的是
A. 油酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為108:17:16
B. 油酸屬于有機(jī)物
C. 油酸由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
D. 油酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的一些液體正常pH范圍如下,其中呈酸性的是
A. 血漿7.35-7.45 B. 膽汁7.1-7.3
C. 胃液0.9-1.5 D. 胰液7.5-8.0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見的氣體,并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對(duì)混合物進(jìn)行
分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水).
(1)寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)圖B操作的名稱是 , 圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是 , 圖D操作中,當(dāng)看到時(shí)停止加熱.
(3)實(shí)驗(yàn)二:
若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w,為了便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止,多孔隔板合適的
位置是處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是 .
A.鐵 B.塑料C.銅片D.石墨
(4)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說明 .
(5)為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng),取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是 . 四種方案中不合理的是(填字母),理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. 小蘇打能與酸反應(yīng),可用作治療胃酸過多的藥劑
B. 氮?dú)馊鄯悬c(diǎn)低,可用作保護(hù)氣
C. 碳酸氫銨受熱易分解,可用作氮肥
D. 鋁片有金屬光澤,可用作導(dǎo)電材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)示儀器的名稱是①② .
(2)實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭?/span> 母) , 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)A裝置也能用于制取二氧化碳,若將二氧化碳通入E,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是;
(4)圖2裝置也可以用來收集氣體,若用此裝置收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)該從端通入(填“a”或“b”).
(5)工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體,乙炔是一種難溶于水,密度比空氣小的氣體.要制取較純凈的乙炔氣體,可選用的發(fā)生和收集裝置為 . (填字母編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確的是( )
A. 白磷始終不燃燒
B. 小氣球變癟
C. U型管內(nèi)液面左高右低
D. 驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向Cu(NO3)2、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,再向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是
A. Fe、Cu B. Cu、Ag C. Cu D. Ag
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年6月5日是第47個(gè)世界環(huán)境日,主題是“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”。下列措施正確的是
A. 將塑料垃圾就地焚燒 B. 將塑料垃圾隨意丟棄
C. 將塑料垃圾就地填埋 D. 回收利用各種廢棄塑料
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