Question

3．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD（填序號(hào)）．
A．需要加熱  B．需用催化劑    C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  D．生成的氣體只有一種
（1）請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示（導(dǎo)管和橡皮塞等未畫(huà)出）．

實(shí)驗(yàn)藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表

制取	反應(yīng)物狀態(tài)	反應(yīng)條件	收集方法和依據(jù)
氧氣	固體	加熱	排水集氣法	O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳	固體和液體	常溫		CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)

【實(shí)踐研究】
（2）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學(xué)反應(yīng)所用原理為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（用符號(hào)表達(dá)式表示）．下列是該同學(xué)部分操作，其中不合理是BC．
A．先檢查裝置氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器，分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，四位同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳裝置是A；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置--反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體的密度、氣體的溶解性和化學(xué)性質(zhì)中的不與空氣發(fā)生反應(yīng)
【拓展應(yīng)用】：某同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖3所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K₁ K₂為玻璃導(dǎo)管上開(kāi)關(guān)）
（4）當(dāng)打開(kāi)K₁，關(guān)閉K₂時(shí)，用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳
B．鋅與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣（反應(yīng)不需加熱）
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
（5）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制氧氣，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水后再進(jìn)行制�。�

Answer 1

分析 通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法分析解答；
（1）CO₂密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)，所以可用向上排空氣法收集；
（1）根據(jù)發(fā)生裝置判斷反采取的反應(yīng)原理，并對(duì)操作中的先后進(jìn)行分析，要熟悉實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)問(wèn)題；
（3）據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式，并結(jié)合裝置特點(diǎn)進(jìn)行判斷；
由上可知：收集裝置可據(jù)氣體的密度、氣體的溶解性和不與空氣反應(yīng)進(jìn)行選擇；
（4）實(shí)驗(yàn)室是用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的；是用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳的，因此不需要加熱．根據(jù)裝置II，進(jìn)入氣體的導(dǎo)管比較短，因此可以用來(lái)收集氫氣；
（5）該裝置還可用于雙氧水制取氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，但比水小，因此裝置II需要改進(jìn)，改用排水法收集氧氣．

解答 解：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法分析，過(guò)氧化氫制取氧氣與二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法相同的地方：反應(yīng)物為固液型，反應(yīng)條件為不需加熱，生成的氣體密度比空氣大，且都生成的氣體只有一種；
（1）CO₂密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)，所以可用向上排空氣法收集；
（2）選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置，說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
A．制取氣體時(shí)要先檢查裝置氣密性，后加藥品，防止裝置漏氣，正確；
B．在組裝裝置時(shí)按照從左到右，從下到上的順序，要根據(jù)酒精燈的高度確定試管的高度，故B錯(cuò)誤；
C．先加熱試管，待氣泡連續(xù)、均勻冒出再開(kāi)始收集，因?yàn)殚_(kāi)始出來(lái)的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣，故C錯(cuò)誤；
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，正確；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；
他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是　 A，導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，不利于氣體導(dǎo)出；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是  D，可通過(guò)上下移動(dòng)銅絲使反應(yīng)發(fā)生和停止；
【反思小結(jié)】
由上可知：收集裝置據(jù)氣體密度、氣體溶解性和化學(xué)性質(zhì)中的 不與空氣反應(yīng)進(jìn)行判斷；
（4）當(dāng)打開(kāi)K₁，關(guān)閉K₂時(shí)，用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是制取氫氣，是由于裝置II中，進(jìn)入氣體的導(dǎo)管比較短，因此只能收集密度比空氣小的氣體，故可利用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣； 
（5）如果要收集氧氣就必須改成排水法，因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅�不能從�?dǎo)管進(jìn)氣，可在II裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水后再進(jìn)行制��；
故答案為：
CD；
（1）向上排空氣法；
（2）2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；BC；
（3）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O；D；
【反思小結(jié)】不與空氣發(fā)生反應(yīng)；
（4）B；
（5）在II裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水后再進(jìn)行制�。�

點(diǎn)評(píng) 對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體注意從原理-裝置-操作的相互關(guān)系的角度進(jìn)行理解與掌握．本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式既考查了對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力，又培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力．