7．下列方法不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用海水曬鹽的方法獲得粗鹽B．用帶火星的木條區(qū)別氧氣和空氣C．用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉D．向未知溶液中滴加澄清石灰水，檢驗未知液是否含有CO32-

分析 A、根據(jù)海水曬鹽的原理，進行分析判斷，
B、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．
C、根據(jù)氯化鈉易溶于水，木炭粉難溶于水，進行分析判斷．
D、根據(jù)硫酸根離子也能與鈣離子結(jié)合生成硫酸鈣（微溶于水）白色沉淀，進行分析判斷．

解答 解：A、食鹽的溶解度受溫度的影響小，從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來，利用了蒸發(fā)結(jié)晶的原理，用海水曬鹽的方法獲得粗鹽，故選項方法能達到實驗?zāi)康模?br />B、氧氣能支持燃燒，用帶火星的木條可以區(qū)別氧氣和空氣，能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣，故選項方法能達到實驗?zāi)康模?br />C、氯化鈉易溶于水，木炭粉難溶于水，用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉，故選項方法能達到實驗?zāi)康模?br />D、向未知溶液中滴加澄清石灰水，不能檢驗未知液是否含有CO32-，因為硫酸根離子也能與鈣離子結(jié)合生成硫酸鈣白色沉淀，故選項方法不能達到實驗?zāi)康模?br />故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．青島是一座美麗的濱海城市，海洋資源非常豐富．如圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．氯是一種非金屬元素B．鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99
C．鈉原子的中子數(shù)為11D．氯元素的原子序數(shù)為17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗方案錯誤的是（　　）
A．從海水中獲得少量飲用水，可采用蒸餾的方法
B．除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，可加入適量稀鹽酸
C．用燃燒的方法除去CO2中的少量CO
D．從氯化鈉溶液中獲得氯化鈉晶體，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）并運用于醫(yī)學(xué)治療，為人類醫(yī)學(xué)作出重大貢獻，因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)家或醫(yī)學(xué)獎，關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的
B．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素由三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列選項中物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及其類別均正確的是（　�。�
俗名化學(xué)式類別
A消石灰CaO氧化物
B純堿Na2CO3堿
C酒精C2H6O有機物
D水銀Ag單質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某鐵礦粉，主要成分為鐵的氧化物（FexOy），一學(xué)生利用實驗作進一步分析，過程及數(shù)據(jù)如下．（注：鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過程中的反應(yīng)）
�。�29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱，將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收，燒堿溶液增重17.6g
ⅱ．將上述加熱后的固體取出后，再向固體逐滴加入稀硫酸，測得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖：
通過計算回答下列問題：
（1）過程ⅰ中生成氣體的質(zhì)量17.6g，過程ⅱ中固體充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.6g．
（2）所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%．
（3）29g鐵礦粉所含鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量為16.8g，氧元素的質(zhì)量為6.4g．
（4）該鐵的氧化物化學(xué)式中，x、y的最簡整數(shù)比x：y=3：4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體-氯氣，這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗證實驗．
（1）查閱后獲知：這是真的，同時了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)．
（2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據(jù)下列提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序為ae（用接口處字母填寫）．

（3）同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進行觀察，他們這么做的目的是為了驗證氯氣有毒．
（4）為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振蕩后，若觀察到A瓶比B瓶更癟現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列過程中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵礦石冶煉成鐵B．石灰石等物質(zhì)燒制玻璃
C．糧食釀成白酒D．直飲水機中活性炭吸附雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為測定某氮肥中硫酸銨的純度（即質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否與如圖標(biāo)簽相符合，小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量/g氯化鋇溶液質(zhì)量/g過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量/g（濾液的損失忽略不計）
45g55g76.7g
（1）反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為23.3g．反應(yīng)前后，溶液中氯元素的質(zhì)量是不變（填“不變”、“增大”或“減小”）．
（2）若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g，試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符．（請寫出計算過程）

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