4．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）其中屬于陰離子的是②．（填序號(hào)，下同）
（2）屬于第三周期元素的是③④．
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是①③．

分析 （1）根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)電子層數(shù)決定周期數(shù)解答；
（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）②質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；①③④質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子．
（2）電子層數(shù)決定周期數(shù)，屬于第三周期元素的是③④；
（3）①中原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個(gè)電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；③的最外層電子數(shù)為8，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；它們的化學(xué)性質(zhì)相似；②的最外層電子數(shù)為8，但是原子失去電子得到的，化學(xué)性質(zhì)與①③不相似．
故答案為：（1）②；（2）③④；（2）①③．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有兩杯水，一杯是自然水硬度較大，一杯是蒸餾水，鑒別兩杯水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從如圖獲得的結(jié)論中，正確的有（　�。�

①水是由水分子構(gòu)成的；
②一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的；
③在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變；
④在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分，原子不能再分了．
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．今年中考前，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱(chēng)：酒精燈、集氣瓶．
（2）小明用圖A、E裝置制取一種常見(jiàn)氣體：①請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
②檢查裝置的氣密性：小明先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口有（填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出，表明B裝置不會(huì)漏氣．
③如果用D裝置收集氧氣，怎樣檢驗(yàn)氣體已收集滿？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的操作和現(xiàn)象將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
（3）小紅同學(xué)用A、E裝置選用高錳酸鉀制取并收集氣體，要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開(kāi)始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是：剛開(kāi)始排出的是空氣（或防止收集到的氣體不純；或試管中原來(lái)有空氣等合理答案均可）．
（4）實(shí)驗(yàn)室如果用B和E裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：
（1）寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）．請(qǐng)用理化知識(shí)解釋其中原因白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，所以試管內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．某年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱(chēng)取50g碎紙樣品．分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量∕g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量∕g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量∕g0.881.76X3.523.52
（1）表中X的值為2.64；恰好完全反應(yīng)的燒杯是④
（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空．
鈣元素Ca；一氧化碳CO；水H2O．
（2）二氧化碳由CO2構(gòu)成．
（3）將光亮紅色的銅片火焰在火焰上加熱，看到的現(xiàn)象是紅色變黑色，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．

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