閱讀以下資料，思考回答問(wèn)題．
將裝有兩種不同氣體的兩個(gè)容器連通，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兩種氣體就在這兩個(gè)容器中混合均勻，這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散．在液體間和固體間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．例如清水中滴入幾滴紅墨水，過(guò)一段時(shí)間，水就都染上紅色；又如把兩塊不同的金屬緊壓在一起，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，每塊金屬的接觸面內(nèi)部都可發(fā)現(xiàn)另一種金屬的成份． 

（1）從擴(kuò)散現(xiàn)象可以看出，固體分子間距離較
小
小
作用力較
大
大
，大多數(shù)分子只能在一定的位置振動(dòng)，不能移動(dòng)，分子不容易脫離其它分子的束縛而進(jìn)入另一種物質(zhì)．
（2）氣體容易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g距離較
大
大
，作用力較
小
小
，分子除了碰撞之外自由移動(dòng)．
（3）根據(jù)你的推理和想象，液體分子運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？
分析：根據(jù)分子的特性及物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力去分析．固態(tài)時(shí)分子只在一定的位置上振動(dòng)，分子間距很小，分子間的作用力很大；液態(tài)時(shí)分子在一定的位置上振動(dòng)一段時(shí)間，還能移動(dòng)到其他的位置上振動(dòng)，分子間距比固態(tài)大，分子間的作用力比固態(tài)��；氣態(tài)分子間的作用力很小，幾乎沒(méi)有，分子間距離較大．
解答：解：（1）由分子的特性及物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力可知，固體分子間距離較小 作用力較大，大多數(shù)分子只能在一定的位置振動(dòng)，不能移動(dòng)，分子不容易脫離其它分子的束縛而進(jìn)入另一種物質(zhì)，固態(tài)時(shí)保持一定的形狀和體積，不易被壓縮；
（2）由分子的特性及物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力可知，氣體容易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g距離較大，作用力較小，分子除了碰撞之外自由移動(dòng)，氣體沒(méi)有一定的體積和形狀，具有流動(dòng)性易被壓縮；
（3）由分子的特性及物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力可知．液態(tài)時(shí)分子在一定的位置上振動(dòng)一段時(shí)間，還能移動(dòng)到其他的位置上振動(dòng)，分子間距比固態(tài)大，分子間的作用力比固態(tài)小，液態(tài)時(shí)保持一定的體積，但沒(méi)有確定的形狀，具有流動(dòng)性，但不易被壓縮．所以，液體分子運(yùn)動(dòng)情況是：分子既在一定位置振動(dòng)，又可在一定限度內(nèi)移動(dòng)．
故答為：（1）小，大；（2）大，�。唬�3）分子既在一定位置振動(dòng)，又可在一定限度內(nèi)移動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：正確理解掌握物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、分子間距、分子間作用力是解決此類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
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（1）請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱：a
 
b
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
．
（4）為檢驗(yàn)CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，則F中的試劑是
 
，F(xiàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
（5）閱讀以下資料并回答：
物質(zhì) 制取氣體的藥品 反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 二氧化錳固體、
濃鹽酸		 需要加熱 密度比空氣大、
可溶于水
制取氯氣
 
（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氯氣
 
采用E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2004?西寧）閱讀以下資料，回答問(wèn)題．
某地原本有一條清澈的小河，1998年那里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人作嘔，河下游的農(nóng)田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等．現(xiàn)欲對(duì)污水進(jìn)行處理，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）若要測(cè)定該河水的酸堿度，可選用下列選項(xiàng)中的
C
C
．
A、色石蕊試液，B．無(wú)色酚酞試液    C、PH試紙          D、稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、
過(guò)濾
過(guò)濾
等．
（3）要除去污水中的臭味，可采用的物質(zhì)有
活性炭
活性炭
．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易凈水裝置并在圖上指出所選用的器材或物品的名稱．（設(shè)計(jì)的裝置圖畫(huà)在右邊的方框內(nèi)）
（5）經(jīng)過(guò)（2）、（3）處理后的水中，要驗(yàn)證是否還還存在碳酸根離子（假定無(wú)HCO3-），你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去檢驗(yàn)？（請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（6）該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注對(duì)河水的治理，現(xiàn)面向社會(huì)公開(kāi)征集治理方案．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出不少于兩條的治理河水污染的合理化建議．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

閱讀以下資料，思考回答問(wèn)題．
將裝有兩種不同氣體的兩個(gè)容器連通，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兩種氣體就在這兩個(gè)容器中混合均勻，這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散．在液體間和固體間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．例如清水中滴入幾滴紅墨水，過(guò)一段時(shí)間，水就都染上紅色；又如把兩塊不同的金屬緊壓在一起，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，每塊金屬的接觸面內(nèi)部都可發(fā)現(xiàn)另一種金屬的成份． 

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（1）從擴(kuò)散現(xiàn)象可以看出，固體分子間距離較______作用力較______，大多數(shù)分子只能在一定的位置振動(dòng)，不能移動(dòng)，分子不容易脫離其它分子的束縛而進(jìn)入另一種物質(zhì)．
（2）氣體容易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g距離較______，作用力較______，分子除了碰撞之外自由移動(dòng)．
（3）根據(jù)你的推理和想象，液體分子運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《第10章 小粒子與大宇宙》2010年單元測(cè)試卷（滬教版）（解析版） 題型：填空題

閱讀以下資料，思考回答問(wèn)題．
將裝有兩種不同氣體的兩個(gè)容器連通，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兩種氣體就在這兩個(gè)容器中混合均勻，這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散．在液體間和固體間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．例如清水中滴入幾滴紅墨水，過(guò)一段時(shí)間，水就都染上紅色；又如把兩塊不同的金屬緊壓在一起，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，每塊金屬的接觸面內(nèi)部都可發(fā)現(xiàn)另一種金屬的成份． 

（1）從擴(kuò)散現(xiàn)象可以看出，固體分子間距離較    作用力較    ，大多數(shù)分子只能在一定的位置振動(dòng)，不能移動(dòng)，分子不容易脫離其它分子的束縛而進(jìn)入另一種物質(zhì)．
（2）氣體容易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g距離較    ，作用力較    ，分子除了碰撞之外自由移動(dòng)．
（3）根據(jù)你的推理和想象，液體分子運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？

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