現(xiàn)在社會提倡“節(jié)能、環(huán)保、低碳”,下列做法中,不符合上述理念的是(  )
A、禁止含碳礦物的開采和加工
B、減少含碳物質的排放和浪費
C、生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
D、積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源
考點:自然界中的碳循環(huán)
專題:化學與環(huán)境保護
分析:“節(jié)能、環(huán)保、低碳”,要求減少生活作息時間所消耗的能量,從而減低碳的排放;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:解:A、禁止含碳礦物的開采和加工,在現(xiàn)階段是不符合實際的,故選項不符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念.
B、減少含碳物質的排放和浪費,能減少二氧化碳的排放,故選項符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念.
C、生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具,能節(jié)約電能、減少二氧化碳的排放,故選項符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念.
D、積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源,能減少二氧化碳的排放,故選項符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念.
故選:A.
點評:“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學變化的是( �。�
A、干冰升華B、冰雪消融
C、食物腐敗D、石油分餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( �。�
A、紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一樣品,經(jīng)分析含氫氧化鈉72%、碳酸鈉10.6%、水17.4%.向該樣品中加入100g7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應得中性溶液,蒸干該溶液得固體質量為( �。�
A、58.5gB、11.7g
C、10gD、5.85g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列食品的處理方法符合《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》的是( �。�
A、用硫磺燃燒產生的氣體熏蒸白木耳
B、用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”
C、用甲醛溶液保鮮魷魚
D、食用蟹黃湯包時蘸上香醋

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)生產合成氣,反應的化學方程式是X+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2,其中x為(  )
A、CH4
B、H2CO3
C、CO2
D、CH4O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A、食醋B、啤酒C、食鹽水D、干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)下圖中的物質均含有碳單質,請在表中填寫這些碳單質的名稱或化學式.
名稱:
 
名稱:
 
化學式:
 
(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的
 
性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是
 

(3)觀察下圖所示的實驗.

①如圖A,當將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

②如圖B,當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內壁變黑.由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有(填序號)
 

A.打開窗戶跳出                          B.成站立姿勢跑出
C.用濕毛巾捂住鼻子                      D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質丙是重要的化工產品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙.甲、乙、丙的微觀示意圖見下表.
物質表示氮原子
表示氫原子
微觀示意圖
(1)甲、乙、丙三種物質都是由(填“分子”、“原子”或“離子”)
 
構成的;
(2)甲、乙、丙中屬于單質的是(填序號)
 
;
(3)丙物質的化學符號是
 

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