【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空:

（1）2個氫原子_______

（2）二氧化氮中氮元素的化合價_______

（3）硬水中的鎂離子_______

（4）溫度計中的水銀_______

【答案】2H Hg

【解析】

（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H。

（2）二氧化氮中氧元素化合價為-2，故氮元素的化合價為+4價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故二氧化氮中氮元素的化合價顯+4價可表示為：。

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鎂離子可表示為：。

（4）水銀是金屬汞的俗稱，其化學(xué)式為：Hg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為證明酸與堿發(fā)生反應(yīng)，實驗小組同學(xué)進(jìn)行了圖1實驗，利用溫度傳感器測出燒杯中溶液的溫度隨時間的變化曲線圖2，請據(jù)圖回答：

（1）用膠頭滴管將稀硫酸滴入乙燒杯中，能證明乙中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是___________， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________；

（2）為確定乙中反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分，同學(xué)們進(jìn)行反應(yīng)后溶液 pH 的測定，其操 作中的錯誤是_________________；

（3）根據(jù)圖 2 曲線說明中和反應(yīng)是___________（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，B點后溶液溫度逐漸下降的原因是___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A—D是都含有同一種元素的單質(zhì)或化合物，均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知D是某常見礦石的主要成分，B、C組成元素相同。


（1）寫出B的化學(xué)式________。

（2）寫出C→D化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白云石是重要的工業(yè)礦石，利用它可制硫酸鎂，進(jìn)而制得用途廣泛的氧化鎂。

（制備MgSO4）


(1)白云石礦石是含有MgCO3、SiO2等物質(zhì)的混合物，寫出一個在酸浸池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

(2)礦石進(jìn)行酸浸前進(jìn)行粉碎的意義在于______。

(3)流程中經(jīng)過“系列操作”得到渣質(zhì)是通過__________(填操作名稱)實現(xiàn)的，在實驗室進(jìn)行該操作時需要用到的玻璃儀器有_________、_________、_________。

（制備MgO）

用硫酸鎂制備氧化鎂的方案很多，其中之一是用活性炭還原硫酸鎂，簡要流程如圖：


(4)反應(yīng)原理為：2MgSO4＋C2MgO＋CO2↑＋2X↑，生成物中的X的化學(xué)式為_____；工業(yè)上可用燒堿溶液將其吸收處理后排放，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

(5)活性炭在煅燒爐中除了做硫酸鎂的還原劑之外，還有一個重要的作用是_____；體現(xiàn)這一作用的化學(xué)反應(yīng)是______(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題：


（1）儀器①的名稱是_____________，儀器②的名稱是_____________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，可以用C裝置收集氧氣的原因是______________________________，若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是___________．制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置組合是_____________，驗滿的方法是________________，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有_______________（填藥品名稱）的洗氣瓶E。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了實驗探究。

（實驗一）

（1）向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，觀察到溶液顏色由_____，證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）繼續(xù)往上述反應(yīng)后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到_____現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量。

（實驗二）測量酸和堿反應(yīng)過程的pH

（1）實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH，要得到如圖所得變化曲線，所進(jìn)行的操作是_____（填字母）。

A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

（2）根據(jù)如圖2溶液pH變化，判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。

（實驗三）小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為除了上述方法外，還可以按照如表實驗方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量的稀硫酸，再加入少量的氧化銅

得到藍(lán)色溶液，無_____

氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化

學(xué)反應(yīng)

（拓展延伸）同學(xué)們對氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

（提出猜想）猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是：_____。

（進(jìn)行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液置于試管中_____

_____

猜想二正確

（實驗反思）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗，他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，在鐵釘表面附著了紅色的固體。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么物質(zhì)？

（作出猜想）

猜想一：二氧化硫；

猜想二：_____；

猜想三：氧氣。

（進(jìn)行實驗）

（1）小紅提出，聞一聞產(chǎn)生的氣體，方法是_____，根據(jù)_____，她判斷該氣體不是二氧化硫。

（2）他們又做了實驗：_____，從而證明了該氣體不是氧氣。從而判斷該氣體是氫氣。經(jīng)過向老師咨詢得知，一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的穩(wěn)定存在。實驗中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是_____。

[得出結(jié)論]

從這個實驗得到的結(jié)論是_____。

[反思與改進(jìn)]

小明提出，實驗中溶液變色的現(xiàn)象不明顯，他們決定從鐵釘入手進(jìn)行改進(jìn)，小明同學(xué)提出可以增加鐵釘?shù)挠昧�，還可以_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金完成了圖示實驗①②③，下列判斷正確的是（　　）


A.實驗①中石灰水有剩余

B.實驗②中有氣泡產(chǎn)生

C.實驗③中沒有明顯現(xiàn)象

D.實驗③所得溶液中一定含CaCl2和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“丹砂HgS燒之成水銀，積變又還成丹砂”，“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”均出自西晉葛洪編寫的煉丹術(shù)抱樸子。下列有關(guān)說法不正確的是

A.“丹砂HgS燒之成水銀”水銀指的是單質(zhì)汞，常溫下為液態(tài)

B.“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為

C.上述記載中涉及了四種單質(zhì)；三個化學(xué)反應(yīng)

D.上述記載中涉及的化學(xué)反應(yīng)全部都是置換反應(yīng)

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