12．屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素這種治療瘧疾的藥物而成為中國首位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家．下列關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的說法正確的是（　�。�
A．C15H22O5屬于有機(jī)物
B．C15H22O5由42個原子構(gòu)成
C．C15H22O5化學(xué)式量為298g
D．C15H22O5中C、H、O元素之比為15：22：5

分析 A．根據(jù)有機(jī)物的定義進(jìn)行解答；
B．根據(jù)青蒿素的一個分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷；
C．根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行計算

解答 解：A．C15H22O5是含碳的化合物，故屬于有機(jī)物，故選項正確；
B．由化學(xué)式C15H22O5可知，一個青蒿素分子中含有15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子，共42個原子，C15H22O5是由分子構(gòu)成，故錯誤；
C．15H22O5的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，故錯誤；
D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故錯誤．
故選A

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液，推知它們只能是碳酸鈉溶液和硝酸鋇溶液．某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗區(qū)分它們，請你參與實驗，選擇下列試劑進(jìn)行區(qū)分，并回答有關(guān)問題．試劑：①pH試紙   ②KOH溶液  ③Ca（OH）2溶液   ④稀硫酸⑤Na2SO4溶液
所選試劑（填序號，每種方法只選擇一種）實驗現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
方法二

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的變化是（　�。�
A．S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO 2B．2H2O$\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O2↑
C．CaO+2HCl→CaCl2+H2OD．CO2+H2O→H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)課上教師演示了加熱炭粉（過量）和氧化銅混合物的實驗，課后課外活動小組同學(xué)對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進(jìn)行實驗．實驗裝置如圖所示（圖中鐵架臺等裝置已略去，D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

實驗主要原理：稱取樣品粉末W g，放入C中；D中裝入ag藥品；反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，稱量D中藥品質(zhì)量為b g．樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{w-（b-a）×\frac{12}{44}}{w}$
請回答下列問題．
①主要實驗內(nèi)容
實驗主要步驟實驗現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式
打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液． B、E中有氣泡2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
對C進(jìn)行加熱．當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，關(guān)閉A的活塞，停止加熱．
C中的灰紅色粉末變成黑色		       C+O2$\stackrel{△}{→}$ CO22Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
②實驗討論
裝置E中盛放的試劑是澄清石灰水，其作用是檢驗D裝置是否完全吸收了二氧化碳．
按上述實驗，得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不精確，你認(rèn)為是偏小（填：偏大、偏小、或不能確定），原因是水蒸氣通過C被D中堿石灰吸收，測得二氧化碳質(zhì)量，如果要得到了較正確的結(jié)果，對該裝置改進(jìn)的方法是在裝置B與C之間接一個與D相同的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖所示的實驗：反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．小組同學(xué)對B中溶液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)探究．
【提出問題】B中溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】裘臻認(rèn)為溶液中只有一種溶質(zhì)a，其名稱是（2）鹽酸
石建認(rèn)為：是a硫酸；
秦思認(rèn)為：是a和氯化鋇．
【實驗探究】為證明自己的猜想，石建同學(xué)取少量B中的溶液，向其中加入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到（3）石蕊變紅，據(jù)此現(xiàn)象，石建認(rèn)為自己的猜想正確．
【反思評價】瓶評價石建的實驗設(shè)計及得出的結(jié)論，（4）不正確，因為生成的鹽酸也能使石蕊試液變紅；
【表達(dá)交流】為證明自己的猜想，裘臻進(jìn)行的實驗時（5）加入氯化鋇溶液，觀察到均無明顯現(xiàn)象，由此證明了自己的猜想正確，最終確定了反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的成分．
【歸納總結(jié)】通過上述實驗，可以總結(jié)出在證明反應(yīng)后多得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時，實驗的設(shè)計思路是（6）分別加入原來的反應(yīng)物，觀察是否有現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)
（1）田里的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，你認(rèn)為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是D．（填序號，下銅）
A．CO（NH2）2 B．KCl C．Ca3（PO4）2 D．KNO3
（2）人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒，由此可知喝下列物質(zhì)中的①③也可以達(dá)到同樣的目的．
①牛奶  ②果汁  ③蛋清  ④礦泉水  ⑤食鹽水
（3）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅．工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2X+SiCl4═Si+4HCl．該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是H2，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（4）鐵塊能拉成細(xì)鐵絲是利用了鐵的延展性．
（5）化學(xué)電池在放電時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（6）煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因，在煤中加入石灰石或生石灰可以減少其的排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．“達(dá)菲”是目前世界上預(yù)防甲型H1N1流感的良方之一．生產(chǎn)藥品的主要原材料是我國傳統(tǒng)香料八角茴香中所含的莽草酸，根據(jù)莽草酸的化學(xué)式（C7H10O5）計算：
（1）1個莽草酸分子含有7個碳原子；莽草酸的相對分子質(zhì)量為174；莽草酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為42：5；
（2）174g莽草酸中含有80g氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明想利用電解水的方法制取少量氧氣．在水電解器中注入蒸餾水，并滴加幾滴稀硫酸，稱量裝置的總質(zhì)量為m1g；接通直流電源進(jìn)行電解，幾分鐘后停止通電，再稱量裝置的總質(zhì)量為m2g．
（1）加入幾滴稀硫酸的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）計算電解所得氧氣的質(zhì)量．
（3）收集到氧氣的質(zhì)量比理論上生成的質(zhì)量偏小，可能的原因是有一部分氧氣會溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷．現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：

（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量：在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)．
（2）量取水的體積：用量筒取291mL水（ρ水≈1g/cm3）．除量筒外，還須用到的一種玻璃儀器是膠頭滴管．
（3）溶解：溶解時要用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在如圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容，裝瓶時不慎倒出少許硼酸溶液，試劑瓶中溶液的濃度不變．（填“變大”或“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案