將氯酸鉀和二氧化錳的混合物26.5克充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,剩余固體殘?jiān)?jīng)稱重,質(zhì)量為16.9克.求:(1)反應(yīng)后生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量為多克少?
(2)反應(yīng)前混合物中氯酸鉀和二氧化錳各質(zhì)量為多少克?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:熟知化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn),反應(yīng)原理.利用反應(yīng)原理解決問題.本題是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng),原理是氯酸鉀分解生成固體氯化鉀和氣體氧氣.二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量并不變化.這樣,可知反應(yīng)后固體質(zhì)量會(huì)減少,減少的正好是氧氣.
解答:解:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)能制得氧氣質(zhì)量=26.5g-16.9g=9.6g;
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x.
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245            96 
 x              9.6g
245
x
=
96
9.6g

解得:x=24.5g 
二氧化錳質(zhì)量為26.5g-24.5g=2g
答:(1)制得氧氣的質(zhì)量是9.6g;(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5g,二氧化錳的質(zhì)量為2g.
點(diǎn)評(píng):熟知化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn),反應(yīng)原理.利用反應(yīng)原理解決問題.本題是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng),原理是氯酸鉀分解生成固體氯化鉀和氣體氧氣.二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量并不變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)分別放入水里,滴加無色酚酞試液能變紅的是( 。
A、生石灰B、食鹽
C、酒精D、氫氧化銅

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下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是(  )

選項(xiàng)ABCD
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)
實(shí)驗(yàn)
目的
驗(yàn)證氧氣是否集滿檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量
守恒定律
A、AB、BC、CD、D

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如何防治水污染?(說出三點(diǎn)措施)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小璐用如圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是什么?寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)小璐向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是什么?(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向20g鋅樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng).試計(jì)算該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如圖所示關(guān)系:
(1)試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B
 
D
 
F
 

(2)寫出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出其中C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
(1)把t1時(shí),A和B飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取什么方法?
 

(2)t2℃時(shí),A的溶解度為25g,在t2℃時(shí),向50g水中加入20g的A物質(zhì),充分溶解所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
(3)A中混有少量的雜質(zhì)B,若想得到較為純凈的A,可以采取什么方法?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)硅元素
 

(2)2個(gè)氮原子
 

(3)氬氣
 

(4)n個(gè)五氧化二磷分子
 

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