17．下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（　�。�
A．空氣、氧氣B．紅磷、白磷C．氧化銅、氫氣D．二氧化碳、氯酸鉀

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、空氣屬于混合物，氧氣屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、紅磷、白磷都屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氧化銅屬于化合物，氫氣屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
D、二氧化碳、氯酸鉀都屬于化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
   傾倒液體		B．
   點(diǎn)燃酒精燈		C．
   取用固體粉末		D．
     過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
傾倒液體		C．
讀取液體體積		D．稱(chēng)量氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)途中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a試管，b酒精燈，c集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣的密度比空氣的密度大．若用D或E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起的后果是試管炸裂．
（6）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：集氣瓶中沒(méi)有裝滿(mǎn)水．
（7）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（固體）與稀鹽酸（液體）在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且能溶于水，可選用B裝置制備二氧化碳，收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)選用裝置D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)不能用無(wú)色酚酞溶液鑒別的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液與鹽酸B．食醋與石灰水
C．氯化鈉溶液與稀硫酸D．氨水與果酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是小明通過(guò)測(cè)定紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來(lái)檢驗(yàn)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)你和他一起研究：
（1）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？符合．
如果符合請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為符合的理由：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)不變 原子的數(shù)目不變 原子的質(zhì)量不變．
（2）紅磷燃燒過(guò)程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，紅磷熄滅后又看到了氣球先膨脹，后又變小現(xiàn)象．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出了反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和相等（填“相等”或“不相等”）的結(jié)論．
（4）若上述的橡皮塞沒(méi)有塞緊，最終天平的指針會(huì)向左（填“左”或“右”）傾斜．
（5）如果我們用白磷代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)，引燃白磷的方法還可以用電阻絲加熱或水浴加熱或放大鏡聚焦等方法．（寫(xiě)一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)室加熱約140mL液體，可以使用的儀器是（　�。�
A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，將下列溶液根據(jù)溶質(zhì)的性質(zhì)分類(lèi)：①醫(yī)用酒精、②稀鹽酸、③氨水、④碘酒、⑤過(guò)氧化氫溶液、⑥糖水．
（1）分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)溶質(zhì)為液體，（2）所包含的物質(zhì)①⑤（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng)a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是C或D．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE．
（5）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是試管口未放一團(tuán)棉花，相應(yīng)的改進(jìn)措施是在試管口放蓬松的棉花團(tuán)或少量的玻璃棉．
（6）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂．原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙，高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底，相應(yīng)的改進(jìn)措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水．

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