某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.
【集體討論】(1)討論后同學(xué)們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇 ,
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 .
(3)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是(填字母) .
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 .
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 20 | 18 |
(5)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 .
(6)通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 .
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】(1)蠟燭、硫與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成固體物質(zhì),不影響空氣成分的測定;
(2)只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣;
(3)同樣都是紅磷,放在不同的位置會對應(yīng)不同的實驗結(jié)果,由于氧氣相對密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣;
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會使結(jié)果不準確;
(5)把實驗數(shù)據(jù)求平均值就是氧氣的相對準確的數(shù)值;
(6)剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應(yīng),只有氧氣才能與紅磷反應(yīng);
【解答】解:(1)蠟燭和硫磺與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反生成固體物質(zhì),不影響空氣成份的測定,故選B;
(2)也只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣;
(3)將紅磷放在集氣瓶的中下部利于紅磷燃燒,且能夠保證集氣瓶中的氧氣與紅磷完全反應(yīng),故選A;
(4)確保成功測定空氣主要組成成分,為了保證實驗?zāi)軌虺晒嶒炃皯?yīng)該檢查裝置的氣密性;
(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)結(jié)合進入水的體積可以知道氧氣約占空氣體積的五分之一;
(6)而剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應(yīng).
故答案為:
(1)B;
(2)足量(或過量)
(3)A;
(4)檢查裝置氣密性.
(5)
(6)難溶于水、不助燃、不可燃.
【點評】合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于物質(zhì)的用途,下列說法錯誤的是( )
A.食品包裝中充氮氣以防腐 B.氫氧化鈉固體干燥二氧化碳
C.稀鹽酸用來除鐵銹 D.用石墨制作石墨電極
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
既要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去.又不增加其他氣體的成分.下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是( )
A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實說明空氣中含有哪些成分?
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有 ;
(2)空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有 ;
(3)酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟說明空氣中含有 ;
(4)長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)說明空氣中含有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“低碳”的基本理念是節(jié)能減排。下列做法不符合“低碳”理念的是
A.焚燒大量秸桿 B.用舊報紙制鉛筆桿
C.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐 D.盡量乘坐公交車或騎自行車出行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
合理搭配飲食是我們的健康理念,中考期間,小明媽媽為他準備了一份午餐:饅頭、紅燒肉、豆腐湯、炸雞腿,你認為這份午餐搭配中還應(yīng)添加下列食物中的( 。
A.黃瓜 B.牛奶 C.炒雞蛋 D.烤野兔肉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知兩個離子Am+與Bn﹣的核外電子數(shù)相同,其中A原子的質(zhì)子數(shù)為x,則B原子的質(zhì)子數(shù)為
.
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