精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說法錯誤的是

A．該反應屬于分解反應

B．該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應

C．該反應生成物全部為化合物

D．該反應前后原子的種類、數目都未改變

C

【解析】

試題分析：A、根據反應的微觀示意圖可知，該反應是由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應，正確，B、根據反應的微觀示意圖可知，該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應，正確， C、根據反應的微觀示意圖可知，生成物一種是化合物，一種是生成物，錯誤，D、根據質量守恒定律的微觀解釋：反應前后原子的種類、數目都未改變，正確，故選C

考點：反應的微觀示意圖，基本反應類型，質量守恒定律，物質的微觀構成

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省德州市德城區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用置換反應驗證鐵的金屬活動性比銅強，下列各組藥品能達到目的的是

A．Fe、Cu、H2SO4 B．Ag、FeSO4、CuSO4

C．Fe、Cu、ZnSO4 D．Fe、Cu、AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用比例模型來表示物質間發(fā)生化學變化的微觀示意圖。

圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學反應是

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省惠州市惠城區(qū)初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

（12分）下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出儀器G的名稱： 。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 ；

（3）用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的 （填字母）。

若用排水法收集氧氣，可選擇圖2中的G和 、 、 。

用該方法收集氧氣結束時，要先 ，后 ，

這樣操作的目的是 。

（4）實驗中二氧化錳的作用是 。實驗結束后，通過溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省惠州市惠城區(qū)初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）請你根據所學的化學知識，用化學符號填空。

（1）按體積計算，空氣中含量最多的氣體是 。

（2）干冰的主要成分是 。

（3）金屬活動性順序里，活動性最強的金屬是 。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒后的產物 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省惠州市惠城區(qū)初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用分子觀點解釋“物體受熱膨脹”，下列說法錯誤的是

A.分子體積增大 B.分子間間隔變大

C.分子不停地運動 D.分子本身不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：計算題

（7分）某鐵合金5．8g，與足量的稀硫酸充分反應，得到0．2g的氫氣。請計算：

（1）該合金中鐵的質量是多少克？

（2）該合金是生鐵還是鋼？（已知：生鐵的含碳量是2%—4%，鋼的含碳量是0．03%—2%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

當今世界三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中大量排放了有害氣體，它們主要是

A．SO2和NO2 B．SO2和CO

C．CH4和CO D．CO和C02

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年安徽省宣城市宣州區(qū)初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：

【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質更適合H2O2做分解的催化劑？

【提出猜想】猜想一：林菲同學：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應的催化劑。

猜想二：小華同學：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑。

實驗編號

操作步驟

實驗現象

實驗1

將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內，觀察現象

木條不復燃

實驗2

在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內，觀察現象．

有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃

實驗3

在盛有1克_____ 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內，觀察現象．

木條不復燃

【分析與結論】

（1）設計“實驗1”的目的是_____ 。

（2）由上述實驗可知，猜想____錯誤。實驗（2）反應的化學方程式為_____

（3）同學們討論后認為，林菲同學的“實驗2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧

氣的催化劑，理由是：_____ 。

（4）小華通過仔細觀察發(fā)現“實驗3”中一直沒有變化的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？ （ 如果你能正確回答下列問題，你將得到4分獎勵，但本卷總分不超過60分)

（5)請設計實驗探究Fe2O3和MnO2，哪種物質更適合做H2O2分解的催化劑？__________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案