老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個興趣實驗.已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液,足量的澄清石灰水和稀鹽酸.

(1)打開A中的玻璃塞和活塞,待反應(yīng)進行一段時間后,可以看到B中的紫色石蕊溶液
 
,C中的澄清石灰水變渾濁.
(2)關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞,打開E中的玻璃塞和活塞,待足量的過氧化氫溶液進入錐形瓶后,關(guān)閉E中的活塞,E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.反應(yīng)一段時間后,觀察到D中液體沿著導(dǎo)管逐漸流向C中,此時C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(3)上述實驗過程中,C中玻璃管K1的作用是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:綜合實驗題
分析:(1)根據(jù)A中反應(yīng)生成二氧化碳,與水反應(yīng)生成的碳酸會使紫色石蕊變紅進行解答;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式書寫的要求:寫配注等,寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式;由于E中氧氣放出,使D中壓強增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與沉淀反應(yīng),觀察反應(yīng)現(xiàn)象;
(3)因A,E中都產(chǎn)生氣體,則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體,減小壓強.
解答:解:(1)A中反應(yīng)生成二氧化碳,與B中水反應(yīng)生成碳酸,碳酸屬于酸,能使紫色石蕊試液變紅;故答案為:紅;
(2)E中反應(yīng)是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;由于E中氧氣放出,使D中壓強增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與C中沉淀(A中反應(yīng)生成的二氧化碳和C中石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣)反應(yīng),生成二氧化碳氣體,所以觀察反應(yīng)現(xiàn)象為:液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生;
故答案為:2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生;
(3)因A,E中都產(chǎn)生氣體,則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體,減小壓強;
故答案為:排出A、B、C裝置中氣體,避免裝置中壓強過大.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A、稀鹽酸B、冰水混合物
C、蘋果醋D、合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對物質(zhì)的組成與變化有了新的認識.

(1)圖1中表示氧元素的是
 
(填編號).
(2)圖2是元素周期表中氧元素的信息圖,由圖可知氧元素的相對原子質(zhì)量為
 

(3)由圖3可知氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)兩個電子.鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=
 
;二者形成化合物的化學(xué)式為
 

(4)圖4是分離液態(tài)空氣的微觀示意圖.上述變化過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),判斷的依據(jù)是
 

(5)請將圖5反應(yīng)后的物質(zhì)微觀示意圖補充完整,要求圖示能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

室溫下硫酸銅溶解度25g.將室溫下10%不飽和硫酸銅溶液蒸發(fā)掉50g水,再恢復(fù)到室溫下恰好飽和,求10%硫酸銅溶液質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
;b
 
;c
 

(2)裝置B可用于實驗室制備CO2氣體.則B中的藥品屬液態(tài)的是
 
,塊狀固體是
 
;實驗中,觀察到B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 
;收集CO2 應(yīng)選用的裝置是
 
,
不選其它兩個裝置的原因是
 
、
 
;檢驗CO2已集滿的方法是
 

(3)實驗室制備并收集氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 
,收集裝置是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置,其中實驗操作設(shè)計正確的是( 。
A、
   稀釋濃硫酸
B、
探究可燃物燃燒的條件
C、
     稱量氯化鈉
D、
驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì).試回答下列問題:

①A裝置作用是用CO2與木炭反應(yīng)制取CO,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;   
②裝置B中足量的石灰水的作用是檢驗
 
已經(jīng)被除盡,而D中石灰水作用是
 

③裝置C中實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是( 。
A、催化劑沒有參加化學(xué)反應(yīng)
B、催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速度
C、催化劑能增加生成物質(zhì)量
D、反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將某暗紫色的固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C與白色固體G混合加熱可制取氧氣.另一種黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.回答:
(1)加熱A的文字表達式為
 

(2)F氣體是
 

(3)黑色固體C與白色固體G混合加熱反應(yīng)文字表達式為
 
屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”);C在該反應(yīng)中的作用是
 

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同步練習(xí)冊答案