下列實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�

A.往鐵銹中加入足量的稀鹽酸，溶液變淺綠色，產(chǎn)生無色氣泡

B.將CO通往灼熱氧化銅，紅色固體變黑色

C.打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口冒白霧

D.電解水時，正極氣體是負極氣體體積的2倍

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2018-2019學年九年級下學期入學化學試卷 題型：單選題

從微觀的角度解釋下列事實，其中錯誤的是( )

A.濃鹽酸要密閉保存──分子不斷運動

B.水蒸發(fā)為水蒸氣，體積變大──分子本身體積變大

C.水與過氧化氫化學性質(zhì)不同──分子構(gòu)成不同

D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大──碳原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源：科粵版 專題2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）-原子和離子（第1課時） 題型：單選題

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，兩者的主要區(qū)別是 ( )

A.在化學反應中，分子可分，原子不可分 B.分子間有間隔，原子間無間隔

C.分子運動，原子不運動 D.分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

手持技術(shù)又稱掌上技術(shù)，是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定最采集各種常見數(shù)據(jù)并能與計算機連接的實驗技術(shù)系統(tǒng)。下面是用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。圖Ⅰ表示的是該實驗的設(shè)計方案，圖II中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是（　�。�

A.曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳

B.曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應

C.繼續(xù)向瓶2中注入20mL稀鹽酸，瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復到起始氣壓

D.對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�

A.陶瓷導熱性差，可用來制作餐具

B.泡沫密度小，可用于制作電影道具

C.火堿具有堿性，可用于改良酸性土壤

D.洗潔精具有乳化功能，可用來去除油污

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

請從下面四種物質(zhì)中選擇恰當物質(zhì)，可用于金屬表面除銹的是（　�。�

A.鹽酸

B.明礬

C.干冰

D.氧氣

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科目：初中化學 來源：科粵版 3.2.2 制取氧氣 第二課時 高錳酸鉀制氧氣 工業(yè)制氧氣 題型：單選題

下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置，下列說法中不正確的是(　　)

A.裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

B.裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

C.裝置Ⅱ、Ⅳ組合可制取氧氣

D.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體

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科目：初中化學 來源：科粵版 學生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì) 題型：實驗題

請根據(jù)如圖實驗回答下列問題。

（1）實驗A中進入集氣瓶的水偏多，可能的原因是彈簧夾沒夾緊和_____________________；

（2）實驗B的現(xiàn)象說明CO2具有_________________的物理性質(zhì)；

（3）實驗C后所得固體的質(zhì)量和原鎂帶的質(zhì)量相等，則原因是_____________________________。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第四節(jié)尖子生題 題型：填空題

測定某Na2CO3和NaCl固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)，小夏設(shè)計了兩個方案進行實驗，分別取mg樣品．

方案一：與足量BaCl2溶液充分反應，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到m1g固體．

方案二：與足量濃鹽酸充分反應，逸出的氣體用NaOH固體充分吸收，固體質(zhì)量增加m2g．

你認為_____方案合理，寫出你選擇方案中相關(guān)的化學方程式_____，并說明你做出選擇的理由_____．

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