教材上有一習(xí)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素�！爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置憲成以下各題：

(l)要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的       （填序號(hào)）“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有      元素；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有      元素。

（3）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素         不能（填“能”或“不能”）．
（4）寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式                           

    


答案   點(diǎn)燃

(l)②    (2)氫元素（或H）  碳元素（或C）    (3)不能     (4)CH4+2O2= CO2+2H2O


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”,鈦制的坦克、潛水艇、軍艦沒有磁性,不會(huì)被磁性水雷發(fā)現(xiàn),這屬于 _________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”,下同);鈦可以代替不銹鋼,抗腐蝕性強(qiáng),這是鈦的_________性質(zhì);鎳鈦合金具有“記憶”功能,變形后加熱到95℃以上便可恢復(fù)原形,科學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“形狀記憶反應(yīng)”,這屬于________性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲乙小組按如圖1所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

甲組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴

乙組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

【提出問題】同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn)，得知無(wú)色液滴是水，但黑色固體是什么呢？

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]利用如圖2所示裝置，甲，乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證．

 實(shí)驗(yàn)操作

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 甲組

 取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

 黑色固體燃燒，

�、佟。琤中溶液變渾濁．

 乙組

 取少量該黑色固體于a中，通入

　②　，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

 黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．

【分析與結(jié)論】

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是　�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)）．

    A．熄滅酒精燈，停止加熱  B．將試管b移走

（2）b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體燃燒生成了　　，由此可推斷猜想正確，理由是　�。�

【反思】

（1）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是　燒　．

（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)）．

A．碳、氫和氧三種元素

B．碳和氧兩種元素

C．碳和氫兩種元素．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


4歲的小英耳朵有點(diǎn)痛，需要服用撲熱息痛糖漿或滴劑(糖漿與滴劑的作

用相同)，而家里只有撲熱息痛滴劑。對(duì)于一個(gè)4歲的兒童來(lái)說(shuō)，服用糖漿的安全用量為6毫升(見下圖)。則服用多少毫升的滴劑等于服用了6毫升用量的糖漿         .

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一。

②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二。

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是__________________________。

（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A.白煙是水蒸氣；B.白煙是石蠟固體小顆粒；C.白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）____________，理由是________________________________________。

（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（   ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最_____________。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)變化過程中，包含了化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

鐵絲編成鐵網(wǎng)

B．

冰塊制成冰雕

C．

石油制成布料

D．

木板制成桌椅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小華用涼開水養(yǎng)魚，不久魚兒全死了．下列解釋合理的是（　�。�

　

A．

涼開水中幾乎不含氧元素

B．

涼開水中幾乎不含氧原子

　

C．

涼開水中幾乎不含水分子

D．

涼開水中幾乎不含氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科學(xué)家根據(jù)元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，將它們科學(xué)有序排列成元素周期表的形式．請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為　　．

（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易　　（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于　　  （選填“金屬”或“非金屬”）元素．

（3）寫出表中關(guān)于6號(hào)元素的一條信息　　

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年6月7日，國(guó)際鐵人三項(xiàng)賽將在寧夏石嘴山市開賽。

（1）為備戰(zhàn)比賽，營(yíng)養(yǎng)師要增加運(yùn)動(dòng)員飲食中魚類和蛋類的數(shù)量。魚類和蛋類中富含的營(yíng)養(yǎng)素是                      ；

（2）比賽場(chǎng)館和器材都要用到大量材料，下列物品所用的材料中屬于合成材料的是（填選項(xiàng)字

母）        ；

A、鋁制火炬      B、塑膠跑道       C、大理石板

（3）為了保證公共場(chǎng)所的環(huán)境質(zhì)量，采取了以下措施：

①禁止在公共場(chǎng)所吸煙，是因?yàn)橄銦煙煔庵泻卸喾N有害物質(zhì)，毒副作用大的有          （寫化學(xué)式）、尼古丁和焦油，不吸煙的人能聞到煙味的原因是                                ，同時(shí)防止隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi)，原因是（選填字母）       ；

A．提供可燃物      B．提供氧氣      C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

②盡可能減少化石燃料燃燒帶來(lái)的環(huán)境污染，如將公交車的燃料改為壓縮天然氣等。天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為                                       。

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