【題目】節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)健康安全的生活理念,下列做法中,不合理的是 ( )
A.使用降解塑料袋,減少“白色污染” B.將污水排入靈璧新汴河中
C.察覺燃?xì)庑孤┖螅瑖?yán)禁明火或電火花 D.將垃圾分類投放
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E是初中常見的五種物質(zhì)。常溫下,A與B、C與D的狀態(tài)相同;D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固體。物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答:
(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式 。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ,基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
(3)試從微觀解釋A與B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 。
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【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途經(jīng)。請從下列儀器中選擇適當(dāng)儀器,可用于用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收取氧氣。
(1)儀器C的名稱是 ;
(2)若用排空氣法收集氧氣,產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有 (填代號),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是 。
(3)檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是 。
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【題目】小明同學(xué)選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄,
實驗序號 | 反應(yīng)溫度/℃ | 催化劑二氧化錳的用量/g | 過氧化氫溶液的濃度 | 反應(yīng)所需的時間/分鐘 |
1 | 15 | 0 | 5% | 30 |
2 | 15 | 1g | 5% | 10 |
3 | 25 | 1g | 10% | 5 |
4 | 25 | 1g | 15% | 3 |
5 | 35 | 1g | 15% | 1 |
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達(dá)式為 ;
(2)實驗 和 (填序號),說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度;
(3)對比實驗3和4,可得出的結(jié)論是 ;
(4)通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有 。
A.溶液的溫度 B.溶液的濃度 C.催化劑的種類
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【題目】下列有關(guān)實驗的現(xiàn)象描述正確的是
A.一氧化碳通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
B.打開濃鹽酸的瓶塞時,瓶口冒白霧
C.點燃棉紗線和羊毛線,都有燒焦羽毛的氣味
D.在空氣中點燃鎂條,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,生成黑色固體
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【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置:
(1)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中________處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平:
(2)B實驗成功的關(guān)鍵是________________(填序號);
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;
(3)C實驗中水的作用是_____________________________;
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是___________(填名稱),電解時常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是__________________。
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【題目】下列元素和人體健康的關(guān)系,對應(yīng)錯誤的是
A.缺鐵會導(dǎo)致貧血 B.缺鈣會導(dǎo)致侏儒癥
C.缺鋅會導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯,智力低下 D.碘攝入過量會導(dǎo)致甲狀腺疾病
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【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
① ② ③ ④
A.①③屬于不同種元素 B.②③的化學(xué)性質(zhì)相似
C.④屬于離子,離子符號為Mg2+ D.①表示的是稀有氣體元素
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【題目】實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( )
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣
C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
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