【題目】下列物質(zhì)中，含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是( )
A.NH4HCO3
B.(NH4)3PO4
C.NH4NO3
D.CO(NH2)2

【答案】D
【解析】比較各物質(zhì)中氮原子個(gè)數(shù)和化合物的式量，NH4HCO3的含氮量為0.179；(NH4)3PO4的含氮量為42/133=0.31；NH4NO3中氮的含量為28/80=0.35；CO(NH2)2的含氮量為0.47。所以含氮量最高的為CO(NH2)2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）
A.某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入過(guò)量的碳酸鈉溶液
D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入等質(zhì)量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的足量稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火方法 的是（ ）
A.不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋
B.森林發(fā)生火災(zāi)，可砍掉部分樹(shù)木，形成隔離帶
C.堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅
D.油鍋著火，潑水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室利用裝置可以制取氧氣，化學(xué)方程式是；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，一般用裝置收集，該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿(mǎn)后停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要特別注意的操作是 ， 這是為了防止；如果利用裝置D來(lái)收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)該是（填寫(xiě)裝置中的“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）
A.標(biāo)簽受損
B.試劑污染
C.液滴飛濺
D.讀數(shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，施用氮肥能使枝葉繁茂、磷肥能使果實(shí)飽滿(mǎn)、鉀肥能使莖桿健壯。種植吃葉的蔬菜（如青菜），應(yīng)施用較多的化肥是（ 　 ）
A.微量元素肥料
B.NH4HCO3
C.KNO3
D.磷肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了使某省西部地區(qū)的農(nóng)作物增強(qiáng)抗寒、抗旱的能力，專(zhuān)家建議最好增施磷肥。下列化肥適合在某省西部地區(qū)使用的是( )
A.NH4HCO3
B.CO(NH2)2
C.K2SO4
D.Ca3(PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）寫(xiě)出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號(hào)：甲 ， 乙
（3）從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（填粒子符號(hào)，下同）和結(jié)合成H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某元素被譽(yù)為“智慧之花”，人體如果缺少或含量過(guò)多都會(huì)引起甲狀腺亢進(jìn)病，這種元素是( )
A.鐵
B.碘
C.鈣
D.鋅

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同步練習(xí)冊(cè)答案