寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

（1）磷在氧氣中燃燒：  ；

（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：  ；

（3）電解水：  ．


【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．

【解答】解：（1）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷．

（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

（3）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣．

故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）水氫氣+氧氣．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖裝置可用于探究可燃物的燃燒條件（夾持儀器略去）

實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象如下：

第1步：檢查裝置氣密性；

第2步：如圖所示加入藥品；

第3步：向B試管冷水中的白磷通氧氣，白磷不燃燒；

第4步：待A試管中不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，再向B試管中加入90℃的熱水，白磷不燃燒

第5步：向B試管熱水中的白磷通氧氣，白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．

①寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

②對(duì)比上述操作步驟可得出可燃物的燃燒條件．

對(duì)比的操作步驟

得出的結(jié)論

第　3　步和第5步

可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)

第　4　步和第5步

　可燃物燃燒需要氧氣參與　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(     )

A．

熄滅酒精燈  B．

聞氣味

C．

給試管內(nèi)液體加熱    D．

滴加試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是(     )

A．由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)

B．質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同種元素

C．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

D．原子形成離子的過(guò)程中核外電子層不會(huì)增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．

則：甲的化學(xué)式為  ；乙的化學(xué)式為  ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是  ．丙的化學(xué)式為O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中正確的是（　�。�

A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

B．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色氧化鎂

C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各圖所示變化屬于物理變化的是(     )

A．

帶火星的木條復(fù)燃    B．

對(duì)著干燥玻璃片呼氣

C．

木炭在O2中的燃燒 D．

向澄清石灰水中吹入CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說(shuō)明．

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同步練習(xí)冊(cè)答案