向30克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中加入70克水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：向30克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中加入70克水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
30g×20%
30g+70g
×100%=6%．
答：所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Si是重要的半導(dǎo)體材料，半導(dǎo)體工業(yè)中有一句行話“從沙灘到用戶”，指的是利用砂子（主要成分SiO2）制取高純度的Si，其主要化學(xué)反應(yīng)如下：
①2C+SiO2
 高溫 
.
 
Si（不純）+2CO↑
②2Cl2+Si（不純）
 加熱 
.
 
SiCl4
③SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
4HCl+Si（高純）
下列說法不正確的是（　�。�
A、①的目的是將二氧化硅轉(zhuǎn)化成單質(zhì)硅
B、②③的目的是除去單質(zhì)硅中混有的雜質(zhì)
C、上述反應(yīng)中涉及到2個(gè)置換反應(yīng)
D、上述反應(yīng)中各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和若干藥品，請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器③的名稱：
 
，儀器④用途
 
；
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，整個(gè)過程中所用到的儀器為
 
（填序號）；收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 
；收集好的氣體應(yīng)
 
桌面上，因?yàn)?div id="grpoxvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳、稀硫酸、過氧化氫溶液五種藥品及木塊、火柴兩種實(shí)驗(yàn)用品．

請回答下列問題：
利用上述儀器和藥品實(shí)驗(yàn)室可制取的氣體是
 
（填寫化學(xué)式），用化學(xué)方程式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理
 
，制取該氣體所選擇的儀器是（填儀器序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖所示裝置分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，最終U型管中兩側(cè)液面的相對高度不正確的是（加入試管中的試劑X所占體積忽略不計(jì)）（　�。�
試劑X試劑Y相對高度
A水氧化鈣（少量）左低右高
B過氧化氫溶液二氧化錳（少量）左低右高
C稀鹽酸鎂條（少量）左低右高
D澄清石灰水二氧化碳左高右低
A、AB、B
C、CD、D
2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，a中應(yīng)加入
 
溶液（填俗名），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，A裝置還可以制取
 
氣體，從所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說明用此裝置作為制取某氣體發(fā)生裝置的理由是
 
．
（3）某同學(xué)利用裝置中B、C組合制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能原因是
 
；B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）閱讀材料回答問題．
資料：
1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．
若要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵(lì)他們對固體的成分進(jìn)行探究，于是小組成員對其成分進(jìn)行如下猜想：
甲認(rèn)為是：KMnO4、K2MnO4、MnO2；
乙認(rèn)為是：KMnO4、MnO2；丙認(rèn)為是：K2MnO4、MnO2
（1）寫出此變化的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式
 

（2）請你根據(jù)所學(xué)知識判斷
 
的猜想一定是錯(cuò)誤的；理由是
 
．
（3）請幫助甲同學(xué)驗(yàn)證自己的猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先
 
，再用
 
檢驗(yàn)，若觀察到
 
的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下面的科普短文
在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層．
與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味．O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱． O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)．如除去工業(yè)廢氣中的SO2，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸．
臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3．從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%．
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．
（2）O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為
 
．
（3）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)，硝酸鉀溶解度為30克，現(xiàn)將18克的硝酸鉀溶于50克水中，則所得溶液的質(zhì)量為多少？溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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