下圖是某同學(xué)配制100g 6.2%的食鹽水的全過程。

（1）找出圖中的錯(cuò)誤（答出兩處即可）___________________________________

（2）配置過程中，該同學(xué)將食鹽放于天平的右盤，游碼移到0.2g處，左盤上放置砝碼質(zhì)量是6g，則該同學(xué)實(shí)際稱得的食鹽質(zhì)量是_________g，此時(shí)該同學(xué)配制的食鹽水________6.2%（大于、小于、等于），若操作正確，所稱取氯化鈉的質(zhì)量為__________g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省高安市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：流程題

下圖是以空氣和其它原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程，回答下列問題：

（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________；

（2）步驟①中發(fā)生的是_______________（填“物理”或“化學(xué)”）變化；

（3）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

（4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______（填字母）。

A．易溶于水 B．受熱易分解 C．熔點(diǎn)高

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市市北區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

進(jìn)行“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)常出現(xiàn)以下錯(cuò)誤操作,其中不影響所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是( )

A. 氯化鈉放在右盤 B. 氯化鈉灑出

C. 用100m量筒 D. 配好的溶液裝瓶時(shí)濺出

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市東林集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”。苯（化學(xué)式C6H6）和六氯苯（化學(xué)式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關(guān)說法正確的是

A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成 B. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1：1

C. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10% D. 六氯苯有6個(gè)碳原子和6個(gè)氯原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市東林集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范要求的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)回答下列問題

（1）實(shí)驗(yàn)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為__________

（2）實(shí)驗(yàn)B集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是_________________________________

（3）實(shí)驗(yàn)C通過______________現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論，若小于1/5，則可能的原因有______________________（答兩條原因）

（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是__________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，正確的是( )

A. Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

B. H2 中的“2”表示兩個(gè)氫離子

C. 2Mg 中的“2”表示兩個(gè)鎂元素

D. 2NH3 中的“2”表示 2 個(gè)氨分子

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市鼓樓區(qū) 2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了氧氣的知識(shí)，興趣小組同學(xué)對(duì)氧氣在生活中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。

（查閱資料）家用制氧機(jī)（如圖）的工作原理如下：加壓時(shí)，裝填制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣；減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧�，整個(gè)過程中，分子篩并不消耗。興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

（一）實(shí)驗(yàn)I：小組同學(xué)準(zhǔn)備通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實(shí)驗(yàn)記錄）取一只 250mL 的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中，木條燃燒得更旺。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實(shí)驗(yàn)反思）老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小組同學(xué)所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí) 驗(yàn)不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____。

（二）實(shí)驗(yàn) II：測(cè)定小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。請(qǐng)補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)記錄。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①檢查_____。

②加入藥品，將裝置連接固定。

③打開止水夾 a 和 b，向 A 中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關(guān)閉止水夾a 和b，A 中水進(jìn)入到 B 中，測(cè)得B 中水的體積為V1mL。

④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行_____操作。B 中水倒吸進(jìn)入到A 中， 測(cè)得量筒中的體積變?yōu)閂2mL。

⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（______）

A.步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的 V1 數(shù)值偏低；

B.步驟④中，白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾 a 和 b；

C.步驟⑤中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高；

D.步驟⑥中，求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于

（2）（數(shù)據(jù)記錄）

經(jīng)測(cè)定 V1=210mL；V2 數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B 中剩余水體積/mL

100

52

49

51

48

（數(shù)據(jù)處理）已知，在如表數(shù)據(jù)中，第 1 組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字）

（3）（實(shí)驗(yàn)反思）

①家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____，由于制取成本較高，不適合大量生產(chǎn)，一般用于實(shí)驗(yàn)室制取。

③導(dǎo)致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省梅州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某集氣瓶里盛有空氣，欲除去其中的氧氣而得到較純凈的氮?dú)猓詈貌捎玫奈镔|(zhì)是( )

A. 蠟燭 B. 木炭 C. 紅磷 D. 硫粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案