氣體x由CO2，CO和O2中的一種或幾種組成，經(jīng)測(cè)定其中的碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8．
試分析x的成分可能是：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．
考點(diǎn)：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)常見(jiàn)的含C、O元素的氣體有CO、CO2，先分別計(jì)算出一氧化碳和二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比，再根據(jù)題干中“碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8”來(lái)判斷該氣體的組成．
解答：解：二氧化碳中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比為：12：16×2=3：8；一氧化碳中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比為：12：16=3：4．題干中“碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8”，可分析出氣體x可能是二氧化碳；可能是一氧化碳與氧氣的混合氣體；也可能是二氧化碳、一氧化碳和氧氣的混合氣體．
故答案為：（1）二氧化碳；
（2）一氧化碳與氧氣的混合氣體；
（3）二氧化碳、一氧化碳和氧氣的混合氣體．
點(diǎn)評(píng)：本題較復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)能計(jì)算出常見(jiàn)氣體中元素的質(zhì)量比，利用平均值的角度來(lái)認(rèn)識(shí)氣體的組成，本題應(yīng)緊扣該氣體中碳、氧元素質(zhì)量比來(lái)分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KclO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO   0.5g  
③ 1.2g MnO2   0.5g  
（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
．
（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
①
 
；
②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置可粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量．回答下列問(wèn)題：
（1）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即插入廣口瓶中并把塞子塞緊，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明紅磷和空氣里的
 
發(fā)生了反應(yīng)．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定的氧氣體積含量明顯少于
1
5
，你知道為什么嗎？請(qǐng)寫(xiě)出至少兩種可能的原因．①
 
；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年，廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問(wèn)題的思考．小明同學(xué)查閱了鎘的相關(guān)信息：①鎘元素位于第五周期ⅡB族．②鎘是銀白色有光澤的金屬，熔點(diǎn)320.9℃，沸點(diǎn)765℃，密度8.64g/cm3，有韌性和延展性；鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿．③鎘對(duì)人體十分有害，攝入過(guò)量鎘污染的食品和水，會(huì)引起肺和腎臟疾�。卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）根據(jù)圖中的相關(guān)信息，下列對(duì)鎘元素的判斷不正確的
 

A．鎘屬于金屬元素      B．一個(gè)鎘原子中有48個(gè)質(zhì)子
C．鎘原子示意圖中X=18   D．鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g
（2）歸納鎘單質(zhì)的物理性質(zhì)
 
；化學(xué)性質(zhì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中①原子數(shù)目；②分子數(shù)目；③原子種類；④物質(zhì)的總質(zhì)量；⑤分子的種類．在化學(xué)變化前后，肯定不會(huì)改變的是
 
；肯定會(huì)改變的是
 
；可能改變也可能不變的是
 
．（填寫(xiě)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）20℃時(shí)，甲的溶解度
 
乙的溶解度（選填“大于”“等于”或“小于”）
（2）在30℃時(shí)，甲、乙各20克分別加入到兩只盛有50克水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，所得乙溶液�?div id="12ymdbq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到20℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）從混有少量乙的甲溶液中得到較純凈的甲，采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（4）若甲是純堿（碳酸鈉），乙是氯化鈉的溶解度曲線，解釋“冬天撈堿，夏天曬鹽”的道理：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
溫度（℃）1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
（1）10℃時(shí)，KNO3 溶解度是
 
g．
（2）40℃時(shí)，將70gKNO3固體加入100g水中，充分?jǐn)嚢�，形成的溶液質(zhì)量為
 
g．
（3）60℃時(shí)，KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl，通過(guò)
 
方法獲得較純凈的KNO3晶體．
（4）t℃時(shí)，NaCl和KNO3的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，該溫度范圍是
 
．
a．10℃～20℃b．20℃～40℃c．40℃～60℃d．60℃～80℃
（5）向20mL水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度數(shù)據(jù)回答：A、B、C中溶液一定不飽和溶液的是
 
．當(dāng)x=
 
g時(shí)，B中恰好沒(méi)有固體剩余．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（　�。�
A、經(jīng)過(guò)吸附、沉淀、過(guò)濾后而得到的礦泉水
B、雙氧水經(jīng)加熱一段時(shí)間后的液體
C、硬水經(jīng)處理后得到的軟水
D、部分結(jié)冰的蒸鎦水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色混合氣體可能由CH4、H2、CO、CO2中的某幾種氣體組成．將此混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，變渾濁，把剩余氣體導(dǎo)出后，在O2中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使白色CuSO4粉末變藍(lán)色．則原混合氣體的成份是（　�。�
A、CH4
B、HCl、H2和CO2
C、CH4和H2
D、CO和CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案