【題目】(1)下列物質(zhì)的微觀示意圖中,表示混合物的是 (填序號(hào),下同),表示氧化物的是 ,屬于單質(zhì)的是_____________。
(2)書寫化學(xué)方程式時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型包括:A.反應(yīng)物或生成物化學(xué)式書寫錯(cuò)誤 B.未配平
C.遺漏反應(yīng)條件 D.遺漏“↑”或“↓”。判斷下列化學(xué)方程式的錯(cuò)誤類型(填序號(hào))。
序號(hào) | 化學(xué)方程式 | 錯(cuò)誤類型 |
① | P + O2 點(diǎn)燃 P2O5 | |
② | H2O +CO2 H2CO2 | |
③ | 2H2O 通電 2H2↑+ O2 | |
④ | 2CO+2O2 2CO2 |
(3)①地殼中含量最多的元素是 ;②溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是 ;
③水中氧元素的化合價(jià) ;④Fe2+ 中2的含義 ;⑤CO2中2的含義 。
(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用( );除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用( );除去氧化銅混有的中少量碳粉可用( )
A.澄清石灰水 B.灼熱氧化銅 C.點(diǎn)燃的方法
D.在密閉容器中加強(qiáng)熱 E.在氧氣流中灼燒
【答案】(1)B; A C;(2)B ;A D; C; (3)①O②Hg③④每個(gè)亞鐵離帶兩個(gè)單位的正電荷⑤每個(gè)二氧化碳分子含2個(gè)氧原子;(4)B A;E;
【解析】
試題分析:(1)混合物是有多種物質(zhì)組成的,微觀上是由多種分子構(gòu)成的;氧化物是有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物;單質(zhì)為一種元素組成的純凈物,微觀上分子是由一種原子構(gòu)成的;故答案為B; A C;(2)①為化學(xué)方程式?jīng)]有配平選擇B;②為碳酸的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤,故選擇A;③為氧氣沒(méi)有標(biāo)氣體符號(hào),故選擇D;④為沒(méi)有注明反應(yīng)條件,故選擇C;(3)①地殼中含量最多的元素的元素符號(hào)為 O ;②溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬的元素符號(hào)為Hg ;③水中氧元素的化合價(jià)表示為 ; ④Fe2+ 中2的含義為每個(gè)亞鐵離帶兩個(gè)單位的正電荷 ⑤CO2中2的含義為每個(gè)二氧化碳分子含2個(gè)氧原子;(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用B.灼熱氧化銅;除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用A.澄清石灰水;除去氧化銅混有的中少量碳粉可用E.在氧氣流中灼燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將飽和硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱牟僮魇?/span>
A.降溫 B.恒溫蒸發(fā)水 C.加溶質(zhì) D.加水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘭州中山橋是黃河上游修建最早和唯一保存至今的近現(xiàn)代鋼架橋梁,屬于全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物。為 了提升這座已通行百年的鐵橋抵御自然災(zāi)害的能力,將其整體抬高了1.2米。做橋梁的鋼架屬于( )
A.非金屬材料 B.有機(jī)合成材料 C.復(fù)合材料 D.金屬材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)能源的合理利用與開(kāi)發(fā)是非常重要的。
(1)煤、天然氣和石油都屬于化石燃料,主要是利用它們?nèi)紵龝r(shí)放出大量的 。
(2)燃油汽車尾氣中含有二氧化氮,排放到大氣中會(huì)形成 ,對(duì)環(huán)境造成污染。因此電動(dòng)汽車將成為逐步推廣使用的主要交通工具。
(3)化石燃料對(duì)環(huán)境的影響不容忽視,寫出一種人們正在利用的環(huán)保型能源 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢瑁荒艿玫饺芤旱氖?/span>
A. 面粉 B. 食鹽 C. 無(wú)水硫酸銅 D. 蔗糖
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對(duì)碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分.
【猜想】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | CO和CO2都有 |
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解時(shí)有CO2氣體產(chǎn)生,A中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁;②E裝置中__________________;③F裝置中 ,證明有CO氣體.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立.草酸分解的化學(xué)方程式是 .
【問(wèn)題討論】
(1)C裝置的作用是
(2)裝置末端酒精燈的作用是 .
【計(jì)算】興趣小組的四位男同學(xué)對(duì)學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),于是他們?nèi)?lái)了一些石灰石,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,每人進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的數(shù)值是 .
②請(qǐng)你協(xié)助他們計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出完整的計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除(需要計(jì)算粗鹽的產(chǎn)率)實(shí)驗(yàn)的部分操作。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)完成粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)上圖中正確的操作順序?yàn)?/span> (填字母序號(hào))。
(3)配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實(shí)驗(yàn)操作是 (填序號(hào))。
(4)A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉 。D操作中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時(shí),停止加熱。
(5)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) 。
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(6)用提純得到的精鹽配制了50 g 6%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有 (填序號(hào))。
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖(未配平),其中不同符號(hào)的球代表不同種原子。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.乙和丙中所含元素種類相同 B.甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
C.該反應(yīng)中共有三種元素 D.化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】負(fù)氧離子含量高,對(duì)人體健康大有益處?諝庵醒醴肿拥玫诫娮泳湍苄纬韶(fù)氧離子(如O22-),O22-與O2比較,不相同的是
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù)
C.含氧原子教 D.相對(duì)原子質(zhì)量之和
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