實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置，其分別由什么因素來(lái)決定？
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，可用無(wú)水醋酸鈉與堿石灰兩種固體在加熱條件下起反應(yīng)制取甲烷，該氣體不易溶于水，則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
和
 
（填標(biāo)號(hào)）．

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10
．現(xiàn)有高錳酸鉀37.5g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？若這些氧氣裝在容積為250mL的集氣瓶中，能裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.5g/L）
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體的密度、溶解性等進(jìn)行分析回答．
（2）根據(jù)制取甲烷的反應(yīng)物的狀態(tài)及甲烷的密度、溶解性等確定裝置；
（3）根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量求出氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置分為發(fā)生裝置和收集裝置，決定發(fā)生裝置的因素是：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；決定收集裝置的因素是氣體的密度和溶解性等；
（2）無(wú)水醋酸鈉與堿石灰兩種固體在加熱條件下起反應(yīng)制取甲烷，屬于加熱固體制取氣體，應(yīng)選的發(fā)生裝置是：A；由于甲烷不易溶于水，所以用用排水法收集．所以收集裝置是E；
（3）生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10
．現(xiàn)有高錳酸鉀37.5g，所以大約能生成氧氣的質(zhì)量是37.5g×
1
10
=3.75g．裝氧氣的瓶數(shù)=
3.75g
1.5g/L
0.25mL
=10．
故答案為：（1）發(fā)生裝置：由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；收集裝置：由生成氣體的密度和溶解性決定；
（2）A；E；
（3）生成氧氣的質(zhì)量是3.75 g；若這些氧氣裝在容積為250mL的集氣瓶中，能裝10瓶．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用，裝置的選擇，實(shí)驗(yàn)原理，注意事項(xiàng)，氣體的檢驗(yàn)，都是中考熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黃曲霉素（C17H12O6）是污染糧食的真菌霉素，人類(lèi)的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)楦伟畣?wèn)
（1）黃曲霉素由
 
  種元素組成．
（2）1個(gè)黃曲霉素分子中共有
 
 個(gè)原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)航空歷經(jīng)百年飛翔歷史，正迎來(lái)嶄新的空天時(shí)代．飛機(jī)的部分結(jié)構(gòu)是由鋁合金制成的，主要利用了鋁合金的物理性質(zhì)是
 
（答一點(diǎn)即可），鋁制品抗腐蝕的原因是
 
．飛行員經(jīng)常要進(jìn)行高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練，他們所穿的服裝通常是由纖維織成的，為增強(qiáng)耐磨性和彈性，往往加入滌綸、錦綸等，它們屬于
 
材料；在營(yíng)養(yǎng)方面，每天都要食用一定量的雞蛋、牛奶，這些食物為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．為了補(bǔ)充維生素．還要食用一定量的蔬菜，蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中常需施用化肥，在化肥的種類(lèi)中氨水屬于
 
肥．濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣能與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成空氣中的一種單質(zhì)和一種遇水蒸氣能形成白霧的化合物，試寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)分別為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖
（1）指出其錯(cuò)誤之處
錯(cuò)誤一：
 
．錯(cuò)誤二：
 
．
（2）此操作中要做到的“兩低”分別是指
一低：
 
；二低：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知作為相對(duì)原子質(zhì)量基準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg．
若一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482×10-26Kg，則鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量約為？（取整數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）生活中可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度．
（2）下列各種水中屬于純凈物的是
 
 （填序號(hào)）．
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A（木炭）、B（二氧化碳）C（氫氧化鈣溶液）、D（稀鹽酸）、E（氧化銅）五種物質(zhì)，兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，回答下列問(wèn)題
（1）用三個(gè)圓表示A、D、E三種物質(zhì)，將A、D、E三個(gè)圓畫(huà)到圖中B、C周?chē)m當(dāng)?shù)奈恢�，并在圓中寫(xiě)出物質(zhì)主要成分的化學(xué)式．
（2）寫(xiě)出D、E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

（3）寫(xiě)出發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上：
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是
 
；
（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
（3）化學(xué)變化中最小的粒子是
 
；
（4）帶正電荷的是
 
；
（5）帶負(fù)電荷的是
 
；
（6）不顯電性的是
 
；
（7）在同一原子中數(shù)目相等的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開(kāi)不知多久的氫氧化鈉溶液．聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑（BaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞），依據(jù)已學(xué)的知識(shí)完成下列探究問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】該溶液是否變質(zhì)？
【制定計(jì)劃】取少量溶液加入試管，滴入酚酞，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 

【解釋與結(jié)論】小欣認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是
 

【反思與評(píng)價(jià)】完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原溶液確已變質(zhì)．請(qǐng)你寫(xiě)出他這次實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象
 
．
小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問(wèn)：溶液中真的沒(méi)有NaOH了？他又作了探究：取少量溶液于試管中，加入
 
，過(guò)濾，往濾液中滴加酚酞試液，振蕩，溶液變紅．由此實(shí)驗(yàn)可證明該溶液中的溶質(zhì)為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案