營養(yǎng)素對人類的生命活動具有重要意義，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

大量食用高脂肪、高糖類的食物不會使人發(fā)胖

　

B．

處于生長發(fā)育期的青少年對蛋白質(zhì)的需求比成年人少

　

C．

骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鐵量豐富的食物

　

D．

人體內(nèi)的各種代謝和生理活動都離不開水，炎熱的夏天更要及時補充水分


考點：

生命活動與六大營養(yǎng)素；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．

專題：

化學與生活．

分析：

能提供動物生長發(fā)育維持生命和進行生產(chǎn)的各種正常生理活動所需要的元素或化合物稱為營養(yǎng)素，換句話說，營養(yǎng)素是指食物中可給人體提供能量、機體構(gòu)成成分和組織修復以及生理調(diào)節(jié)功能的化學成分．根據(jù)人體健康需要的營養(yǎng)物質(zhì)進行解答；

解答：

解、A、大量食用高脂肪、高糖類的食物會使人發(fā)胖，錯誤；

B、處于生長發(fā)育期的青少年對蛋白質(zhì)的需求比成年人多，錯誤；

C、骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鈣量豐富的食物，錯誤；

D、人體內(nèi)的各種代謝和生理活動都離不開水，炎熱的夏天更要及時補充水分；

故選D

點評：

對生命健康的關(guān)注是當今社會的熱點之一，因而六大營養(yǎng)素和化學元素與人體健康相關(guān)的知識也就順理成章地成為中考熱點，特別是其生理作用、缺乏癥、食物來源、代謝過程等內(nèi)容，更是重要的熱門考點．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語與含義相符的是：

A. 30—3個氧元素           B.SO3—1個三氧化硫分子

C.O3—3個氧原子            D. e —1個鐵離子

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學自主學習小組同學實驗探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分。

【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么?

【猜想與假設(shè)】猜想一：MgCl2

              猜想二：(1)______________

【進行實驗】小組同學向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)白色沉淀。

【表達與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)_________________________________________________；當白色沉淀剛開始出現(xiàn)時，溶液中含有的離子是(3)______________(填離子符號)。

【解釋與結(jié)論】猜想二成立。

【反思與評價】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的因素有(4)______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答：

（1）     ℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同

（2）在t1℃甲的飽和溶液變?yōu)椴伙?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/07/02/15/2014070215384637556566.files/image017.gif'>和溶液可采用的方法是  

（3）t2℃時，將25g甲放入100g水中，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，

一段時間后又有晶體析出，請你解釋甲固體全部溶解的原因 

 

（4）下列說法正確的是（）

①甲中含有少量的乙可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

②t2℃時，甲溶液溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比乙溶液大

③t2℃時，將等質(zhì)量的甲乙兩物質(zhì)分別加水配成飽和溶液，甲溶液質(zhì)量比乙溶液質(zhì)量小

①      
 
④將t1℃甲乙的升溫至t2℃時，甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


加油站應(yīng)張貼的標志是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


美國普度大學研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示．下列說法錯誤的是（　　）

　

A．

鋁鎵合金可以循環(huán)使用

　

B．

太陽能的利用可以部分解決能源危機問題

　

C．

流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物

　

D．

鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學方程式為：2Al+3H2OAl2O3+3H2

 

 

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


納米級Cu2O因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注．某興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開展了系列研究．

I  納米級Cu2O的用途研究

【查閱資料】

①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水．

②在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學反應(yīng)：

4NH3+5O2═4NO+6H2O         4NH3+3O2═2N2+6H2O

工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品．

【實驗1】

設(shè)計圖1的實驗裝置驗證氨氣在氧氣中燃燒：將過量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進氣口通入，并在b管上端點燃氨氣．實驗組需先通入氧氣，后通入氨氣，理由是　　．

【實驗2】設(shè)計如圖2實驗裝置，并對生成物進行成分分析

根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù)，同學們繪制了曲線圖（見圖3），發(fā)現(xiàn)在納米級

Cu2O的催化作用下，300℃時以生產(chǎn)　　為主．若利用后續(xù)處理裝置

模擬硝酸的工業(yè)制法，最好將電熱絲的溫度控制在　　℃左右．

II 納米級Cu2O的制備研究

利用某些特殊的細菌，在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅（CuS）轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅，進而制得納米級Cu2O，其流程如圖4：

（1）在細菌作用下，巖石中的硫化銅（CuS）與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅，反應(yīng)的化學方程式為　　．

（2）③中觀察到的現(xiàn)象是　　．

（3）在加熱條件下，用液態(tài)肼（N2H4）還原新制Cu（OH）2生成Cu2O、N2和H2O，反應(yīng)的化學方程式為　　，Cu2O中銅元素的化合價是　　．

（4）經(jīng)測定該巖石由硫化銅（CuS）和其他不含銅元素的物質(zhì)組成．現(xiàn)用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅（Cu2O），該純氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的質(zhì)量是　　g．若制得氧化亞銅（Cu2O）的過程中，銅元素的總損耗為25%，通過計算確定該巖石中硫化銅（CuS）的質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語填空：

（1）2個氮原子　　；

（2）表示　　的原子結(jié)構(gòu)示意圖；

（3）地殼中含量最多的金屬元素　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


長途運輸魚苗時，為了防止魚苗缺氧，常在水中加入物質(zhì)X，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學式為                            （     ）

A．CaO            B．CaO2          C．CaCO3            D．CaCl2

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