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10．圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關這些裝置用途的說法正確的是（　　）
A．裝置Ⅰ可作為固液加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．通常采用熱脹冷縮的原理檢驗裝置Ⅱ的氣密性
C．裝置Ⅰ和Ⅴ組合可用于制取O2
D．裝置Ⅱ和Ⅲ組合可用于制取H2

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．

解答 解：A、裝置Ⅰ可作為固液加熱制取氣體的發(fā)生裝置錯誤，固體和固體需要加熱，不能用于固液反應，故選項錯誤；
B、通常采用熱脹冷縮的原理檢驗裝置Ⅱ的氣密性錯誤，要先進行液封，故選項錯誤；
C、裝置Ⅰ和Ⅴ組合可用于制取O2正確，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故選項正確；
D、裝置Ⅱ和Ⅲ組合可用于制取H2錯誤，裝置Ⅱ和Ⅳ組合可用于制取H2，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了檢查裝置的氣密性，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如圖所示裝置（該裝置氣密性良好）進行實驗探究活動．
實驗一：裝置A處玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃燒的條件．
I．打開K，通入氮氣一段時間，關閉K，點燃酒精燈，觀察現象：
II．…
III．打開K，通入氧氣，觀察現象：
IV．點燃酒精燈，觀察現象：
…
（l）步驟II的具體操作是熄滅酒精燈，待玻璃管冷卻至室溫，觀察到的現象是裝置C中石灰水進入裝置B中；
（2）通過步驟Ⅲ、Ⅳ（填序號），可以說明燃燒的條件之一是：溫度達到可燃物的著火點：
（3）裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
實驗二：裝置A處玻璃管中盛放氧化銅，探究一氧化碳的還原性．
（4）能證明一氧化碳其有還原性的現象是玻璃管內固體由黑色變成紅色、裝置C中澄清的石灰水變渾濁
（5）該實驗中，裝置存在的不足之處是沒有尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（　�。�
A．它們的電子層數不同B．它們的化學性質相似
C．鈉原子的質量比鈉離子大得多D．它們的最外層電子數相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．經常食用海帶、紫菜可以預防甲狀腺疾病是因為它們富含的元素是（　�。�
A．ClB．ZnC．FeD．I

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于水和溶液的說法正確的是（　�。�
A．可利用活性炭吸附雜質起到凈水的目的
B．將自然界中的水過濾后可獲得純水
C．食用油加入水中，振蕩后形成溶液
D．溶液具有均一穩(wěn)定性，其中的各種粒子靜止不動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關元素的說法中正確的是（　�。�
A．元素是具有相同質子數的粒子的總稱
B．元素的原子序數與該元素原子的核電荷數相同
C．由同種元素組成的物質一定是單質
D．在物質發(fā)生化學變化時，元素種類可能會變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)上用閃鋅礦（主要成分是ZnS、FeS）冶煉鋅，主要流程如下：

（1）焙燒爐中ZnS轉化為ZnO，反應的化學方程式為：2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2ZnO+2SO2．
（2）酸浸槽中，硫酸與鋅焙砂反應得到用于電解的浸出液，反應過程中需不斷攪拌，其目的是使硫酸與鋅焙砂充分反應，提高轉化率．酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅（ZnFe2O4），其中鐵元素的化合價為+3．
（3）底吹爐中可以獲得鋅，發(fā)生的反應主要有：
①3ZnFe2O4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+3ZnO+CO
②ZnFe2O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+ZnO+CO2
 ③ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn（蒸汽）+CO2
經分析，爐渣中除了Fe3O4、FeO等鐵的氧化物外，還含有鐵的單質，理由是高溫條件下，一氧化碳能與鐵的氧化物反應生成鐵單質
（4）煙道氣中的二氧化硫用石灰石漿吸收以防止污染環(huán)境，并獲得生產石膏的原料硫酸鈣，其反應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．若1000kg廢氣中含有1.6kg二氧化硫，計算這些二氧化硫產生硫酸鈣的質量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．閱讀下面科普短文．
隨著環(huán)境意識的提高，人們對室內空氣質量越來越關心．下表列舉了室內空氣的主要污染物及來源．
污染源污染物
建筑材料NH3、甲醛（CH2O）、苯（C6H6）、甲苯（C7H8）、石棉纖維等
家具甲醛（CH2O）、甲苯（C7H8）等
辦公用品O3、電磁輻射等
烹飪CO、NO2、SO3、PM10等
室內微生物結核桿菌、霉菌等
從上表看出室內污染物種類繁多，其中室內甲醛污染已被列入對公眾健康影響最大的環(huán)境因素之一．室內空氣中的甲醛主要來自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等．這些材料用的越多，甲醛在室內空氣中的濃度越高．甲醛的釋放期非常長，人們打開人造板家具柜門時，聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味．
改善室內空氣質量的方法有很多．
通常情況下，開窗通風是改善室內空氣質量最有效的方法．
運用功能性裝飾材料也可以改善室內空氣質量．研究表明硅藻泥也可以凈化空氣．硅藻泥的主要成分是硅藻土，是由水生浮游類生物沉積而成．電子顯微鏡顯示，硅藻土粒子表面具有無數微小的孔穴，功能與活性炭相似．正是這種多孔的結構，使硅藻泥成為具有凈化空氣功能的內墻裝飾材料．

“光觸媒技術”是20世紀70年代發(fā)展起來的一門新興技術．“光觸媒”是一種納米級材料，具有強烈的催化分解功能．圖一就是“光觸媒”技術應用于分解甲醛、氨氣、甲苯等有害物質的原理圖．空氣凈化器是凈化室內空氣的重要設備．圖二是某品牌空氣凈化器的凈化效果圖，其中a、b、c是甲醛隨開機時間濃度變化的三條曲線．
為滿足人們對健康住宅的需求，提高人們的生活質量，使生活由舒適型向健康型方向發(fā)展，人們正在不斷優(yōu)化新的技術．
依據短文內容，回答下列問題：
（1）一氧化碳的污染源是烹飪．
（2）下列說法正確的是abc（填序號）．
a．甲醛有毒
b．硅藻泥通過吸附污染物凈化了空氣
c．吸收、轉化、降低室內污染物的濃度都可以改善室內空氣質量
（3）“光觸媒技術”可將污染物轉化為水和二氧化碳，依據圖一寫出該反應的條件：光；TiO2．
（4）依據圖二提出一條使用空氣凈化器的建議：工作時間在1～2小時，降低甲醛的濃度效果顯著．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．標出下列各組物質中加點元素的化合價：
（1）H2S-2       S0    SO2+4      Na2SO3+4        H2SO4+6
（2）MnO2+4    MnCl2+2   Mn0           KMnO4+7          K2MnO4+6．

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