3．科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出多種酯類(lèi)人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋(píng)果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丁酸甲酯中含有氧分子
B．丁酸甲酯由5個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
C．丁酸甲酯在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳
D．丁酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行分析；
B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析；
C、根據(jù)丁酸甲脂中含有碳、氫元素，燃燒會(huì)生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、丁酸甲酯中含有氧元素，故A錯(cuò)誤；
B、丁酸甲酯分子由5個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；
C、丁酸甲脂中含有碳、氫元素，燃燒會(huì)生成水和二氧化碳，故C錯(cuò)誤；
D、丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×5）：（1×10）：（16×2）=30：5：16，所以丁酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．一氧化碳還原氧化銅試驗(yàn)中，在通入氣體之前，要先檢驗(yàn)氣體的純度，在實(shí)驗(yàn)中處理尾氣的方法是用酒精燈點(diǎn)燃尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖1），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2MgO． 實(shí)驗(yàn)中，氣球的作用是形成密閉體系，平衡裝置內(nèi)外氣壓．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后，產(chǎn)物中還有少量黃色固體．為了弄清黃色固體的成分，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體，與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂．
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體．
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
④氫氧化鈉易與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明用圖2所示的實(shí)驗(yàn)（部分操作沒(méi)有畫(huà)出），驗(yàn)證黃色固體為Mg3N2，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量水，加熱，并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口試管中產(chǎn)生氣泡，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)黃色固體為Mg3N2
【交流與思考】小明發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他叫來(lái)了小亮、小紅一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
【猜想】小明認(rèn)為可能是MgO；小亮認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；小紅認(rèn)為可能是Mg（OH）2．
小紅認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是氧化鎂為白色固體．
【查閱資料2】①M(fèi)g（OH）2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物．②Mg2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】小亮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖3），發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說(shuō)明有H2O（填化學(xué)式，下同）生成，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有CO2生成，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)后，小亮認(rèn)為小紅的猜想也是錯(cuò)誤的，其理由是石灰水變渾濁說(shuō)明此變化過(guò)程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中不含有碳元素．
小亮為進(jìn)一步驗(yàn)證自己的判斷，用圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中左瓶中的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳；經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的觀(guān)察，試管中鎂條表面仍為白色．由此可認(rèn)為：參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質(zhì)一定有二氧化碳（填物質(zhì)名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列客觀(guān)事實(shí)的微觀(guān)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)客觀(guān)事實(shí)微觀(guān)解釋
A品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快水分子間有空隙
BH2O在通電條件下產(chǎn)生H2H2O分子中有H2
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
D洗滌劑可以洗凈油污洗滌劑具有乳化作用
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
（1）2個(gè)硫原子2S                  
（2）3個(gè)氫分子3H2
（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O 
（4）4個(gè)鈣離子4Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．按要求填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容
（1）
化學(xué)符號(hào)2Cu$\stackrel{+3}{Al}$
符號(hào)的意義2個(gè)銅原子鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
（2）某物質(zhì)的化學(xué)式為CS2，其名稱(chēng)是二硫化碳．
（3）砒霜是最古老的毒物之一，也是藥劑中治療白血病的有效成分．它是砷元素（As）的+3價(jià)的氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出砒霜的化學(xué)式As2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)，可以顯著降低瘧疾患者死亡率”．青蒿素（C15H22O5）是我國(guó)首創(chuàng)的新型抗瘧疾藥．請(qǐng)回答：
（1）青蒿素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為15：22：5，質(zhì)量比90：11：40．
（2）141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量為40 g．
（3）對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“青蒿素”：
體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過(guò)程中，需每天服用“青蒿素”膠囊（每顆膠囊含“青蒿素”75mg）2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用8顆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．地球上的水儲(chǔ)量非常豐富，所以可供利用的淡水資源也很豐富
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．水中的異味和色素通常用明礬除去
D．通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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